學業規劃設計：大學新生的第一堂必修課

一、什么是學業規劃設計

學業規劃設計，就是根據自身情況，結合現有的條件和制約因素，為自己確立整個大學期間的學業目標并為實現學業目標而確定行動方向、行動時間和行動方案的過程。也就是“三定”的過程，首先是“定心”，剛剛步入大學校門的青年學生，要即來之則安之，不能心神不定、朝三暮四，這是做好并實現學業規劃的前提；其次是“定向”，即根據自身愛好，確定專業發展方向，這是做好和能否實現學業規劃的關鍵；最后是“定位”，根據自我評估和對外界環境評估的情況，確定自己要達到的發展水平。定位要準確適度，既不可悲觀也不能高估，這是最終要實現的學業規劃目標。

二、為什么要進行學業規劃設計

美國哈佛大學30年前曾對當時的在校學生做過一份調查，發現沒有做學業規劃的人占27%，學生規劃模糊的人占60%，有短期學業規劃的人占10%，長期學業規劃清晰的人占3%。30年后追蹤調查結果表明：第一類人幾乎都生活在社會的最底層，長期在失敗的陰影里掙扎；第二類人基本上都生活在社會的中下層，他們沒有多大的理想和抱負，整日只知為生存而疲于奔命；第三類人大多進入了白領階層，他們生活在社會的中上層；只有第四類人，他們為了實現既定目標，幾十年如一日，努力拼搏，積極進取，百折不撓，最終成了百萬富翁、行業領袖或精英人物。由此看來，盡早地指導大學生進行科學的學業規劃設計十分必要。

學業規劃設計對于青年大學生的現實意義，主要表現在：

1.可以更好地迎接社會挑戰

學業規劃設計是做好職業生涯設計的前提和基礎，也是它的一個組成部分。從企、事業單位的發展和對人才的要求來看，他們越來越依賴于員工的主動性與創造性才干，他們更歡迎有準備的人才。從大學生就業調查情況看，目前大學生普遍存在對市場需求不了解、職業發展方向不明確、職業規劃知識相當缺乏以致影響整個大學期間學習的現象。另外，因擴招帶來的高校畢業生數量的大量增加，使就業形勢更加嚴峻，學校在臨近畢業時的短期就業培訓已不能滿足需要。再加上大學新生在高中時對大學生活充滿幻想，一到大學，面對新的學習方式和豐富的課余時間，除了學習，他們實在不知道還需要做些什么，顯得十分茫然。因此，在學生入學時，對他們進行何為學業規劃和職業規劃，如何進行有效的學業規劃和職業規劃設計、什么是影響學業和職業規劃實現的因素、如何從現在做起、以及怎樣樹立正確的職業觀念等等的教育，可以使他們對自己的人生及學業和職業規劃必須從現在做起有新的感悟。同時也使他們感受到自己對個人、對社會以及國家的責任，有助于他們的學習與發展，更好地迎接時代的挑戰。

2.有助于發掘自我，促成自我實現

一份有效的學業規劃設計，能夠引導大學新生認識自身的個性特質、現有的和潛在的資源優勢，幫助他們重新認識自身的價值并使其持續增值；引導他們對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析；引導他們樹立明確的學習發展目標與未來職業理想；引導他們評估個人目標與現狀間的距離；引導他們學會如何運用科學有效的方法、采取切實可行的步驟和措施，不斷增強自己的學業競爭力，實現自己的學業目標與理想等等。

馬斯洛的五層次需求理論指出，高層次的人生需求能否實現很大程度上依賴于我們的職業生涯進展狀況，而一個科學可行的職業生涯又是以一個良好的學業規劃為前提和基礎的。我們很難想像，一個抱著“和尚撞鐘”心態渾渾噩噩度日的人能實現自己的高層次需求、能感受到人生成功的快樂。

因此，大學生都應該是自己人生、學習、事業的規劃者和耕耘者，設計自我發展藍圖，為實現自我價值準備機會、創造機會?；蛟S沒有學業規劃設計，個人也可能獲得學業上的成功，但有了有效的學業規劃設計，獲得的成功將更快、更大。

三、大學新生如何做好學業規劃設計

首先，要仔細考慮三個問題

即我想往哪方面發展？我可以往哪方面發展？我最有可能往哪方面發展？也就是在規劃自己的學業之前，先弄清楚自己屬于哪個類型的人，起點是什么，最喜歡做什么，希望自己成為什么樣的人等等。如果自己不知道要到哪兒去，也許哪兒也去不了。

其次，要把握好四個準則

生命屬于每個人只有一次，人生之旅只發行單程車票，學業也好、職業也罷，如果規劃不好，很可能坎坎坷坷。因此，在做學業規劃和職業生涯規劃時，要遵循四個準則：

擇己所愛。興趣是最好的老師，是最初的動力，是事業騰飛的引擎。調查表明，興趣與成功機率有著明顯的正相關性?？v觀古今歷史，也正是對興趣的無悔追求才造就了一代又一代杰出人物。大學生在規劃自己的學業目標時，務必考慮自己的特點，珍惜自己的興趣，擇己所愛，選擇自己喜歡的專業方向和研究領域。

擇己所長。任何職業都要求從業者掌握一定的技能，具備一定的條件。年輕的大學生可能興趣廣泛，長項較多。不妨采用比較優勢原理，觀察周圍的同學，研究他們的長短，然后作出選擇。千萬要注意選擇最有利于發揮自己優勢的專業方向和研究領域。

擇世所需。既要充分考慮未來，分析社會不斷發展變化的需求，又不能盲目跟風，因為最熱門的并非是最好的。選擇社會需要又最適合發揮自身優勢的專業方向和研究領域才是最好的。

擇己所利。不可否認，規劃好自己的學業，是為了將來有更好的謀生手段。通過職業勞動，為社會作貢獻、創造財富，但第一動機在于個人生活的幸福。利益傾向支配著每個人的學業規劃和職業選擇。大學生在確定自己的專業方向和研究領域時，要考慮到自己的預期收益（包括收入、地位、自我實現程度等），這種預期收益要求實現最大化的幸福。

第三，要認真走好四步路

一是審視自我，評估環境，構建資源網。審視自我包括了解自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式方法、期望等。評估環境包括了解市場需求、行業動態、就業前景、周圍人們對自己的評價、現有的和潛在的有利和不利的條件等，這是做好學業規劃的基礎和資源。

二是確立目標。這是制定學業規劃的關鍵，目標確立要以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據。同時目標要確立在美好的憧憬之上，否則確立的目標不會遠大。

三是制訂策略。即制訂實現學業規劃的行動方案。實施策略如同階梯，要求明確、具體可行。它包括如何提高學習效率，計劃學習哪些知識、掌握哪些技能，如何開發自己的潛能，參加社會實踐的計劃，怎樣克服實現學業規劃道路上的各種艱難險阻，時間的分配等方面的措施。

四是調整和修正目標。現實社會中種種不確定因素的存在，要求學業規劃的設計具有一定的彈性，以便于自己及時反省和修正學業目標，變更實施措施與計劃。

一份有效的學業規劃設計，是人生路上的一盞明燈。年輕的大學生們只有上好了這堂必修課，才能夠贏在起跑線上，找到通往成功的最佳途徑，實現自我，成就自我。