林教頭ＶＳ洪教頭

讀懂小說的關鍵是能把握住人物的形象。小說中有時會運用對比手法，以反面人物烘托正面人物形象，因此在閱讀時可以用對比法來分析人物的特點?！读譀_棒打洪教頭》一文就是很好的例子。

阿銅和阿葵是一對好兄妹，愛讀書，愛思考，愛提問，愛討論。瞧，他們又在津津有味地討論什么了。

阿銅：呔，各位看官仔細聽著！只見那好漢林沖把棒一橫，使了個撥草尋蛇的招式。洪教頭跳起來大喊：“來！來！來！”……

阿葵：（打斷阿銅）你在說書呀！

阿銅：當然羅！你不知道，好漢林沖可是我心中的偶像哦?！读譀_棒打洪教頭》這篇課文，我不知讀了多少遍，這些人物形象呀，在我心里可都活起來了！

阿葵：是嗎？那咱們就來說說這兩位教頭如何？

阿銅：好！我說林沖，驍勇善戰，武藝高強，乃東京八十萬禁軍教頭。你看：他第一招“撥草尋蛇”，接著往后一退，掄棒一掃，只三招，便把洪教頭打得倒地認輸，這本領高不高？

阿葵：林沖的本領是很高，不過這洪教頭也未必武功差勁，只不過遇上了林沖，所謂“強中自有強中手”，所以落敗。

阿銅：林沖武藝高強，可不是那種四肢發達，頭腦簡單的人。他頸戴枷鎖，不便對戰。但他卻并不直說，只道：“小人戴著木枷，就算是輸了吧?！币驗樗雷约阂苑溉说纳矸?，不能提出開枷的要求。而柴進急于看看林沖的本領，聽了這話自然會請差人為林沖開枷。有頭腦吧！

阿葵：比較起來，這洪教頭可真沒腦子，不知道對方的虛實，一味挑戰，最后丟人現眼，活該！

阿銅：林沖為人謙和，對洪教頭一再忍讓。

阿葵：洪教頭卻飛揚跋扈，對林沖步步緊逼。

阿銅：林沖為何如此忍讓？我看了《水滸傳》里“棒打洪教頭”之前的篇章，才知道原來林沖本是一個奉公守法的軍官，遭太尉高俅的陷害，刺配滄州。從八十萬禁軍教頭變成了階下囚，不得不低頭做人，哪敢和別人爭強斗狠，惹是生非？

阿葵：可洪教頭卻不知道這些，被人捧得越發自以為了不起，真是“有眼不識林沖”，輸得恐怕連這教頭也做不下去了。

阿銅：故事中的兩個人物在對比中，形象鮮明，個性突出，栩栩如生呀！

阿葵：對，讀小說可以通過人物對比來認識人物的特點。

阿銅：哦，我今天又學會了一種對比閱讀法，真高興。