在課程管理實(shí)踐中提升幼兒園課程建設(shè)的質(zhì)量

[摘 要]在園本課程建設(shè)過程中，課程管理制約著課程建設(shè)的質(zhì)量。除了需要政府的積極介入與指導(dǎo)外，幼兒園還必須提高自身管理的水平。作者在總結(jié)思明區(qū)課程管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出幼兒園應(yīng)通過管理凝聚積極的課程愿景，堅(jiān)持以兒童為本建構(gòu)課程體系，在追求效益中實(shí)現(xiàn)幼兒、教師、家長等多重主體的共同發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]幼兒園課程；課程管理；課程質(zhì)量