競選大隊長候選人

“同學們，一會兒我們要競選大隊長候選人，大家快寫演講稿，一會兒到臺前演講，看誰能當上大隊長候選人。”老師在我們沒有任何準備的情況下宣布了這個決定，這無疑是一條激動人心的消息，頓時，教室里炸開了鍋。

競選大隊長候選人的演講開始了，只見同學們一個接一個地走到講臺前，發表自己的競選演說。有的慷慨激昂，有的輕聲細語……我急得像熱鍋上的螞蟻，嘿！終于輪到我上場了，我三步并作兩步躥到講臺前，面帶微笑地讀起了自己的稿子：“老師好，同學們好！我雖然是一個淘氣的男孩，但是我聰明、熱情、有集體榮譽感，愿意為大家服務……如果我競選上大隊長候選人，我一定盡職盡責，請大家支持我。”講完，我本以為教室里會爆發出熱烈的掌聲，誰知事與愿違，掌聲寥寥無幾，我有些失望了。第一輪演講結束后，大家投票選舉14名候選人，當時我的心怦怦地跳個不停，生怕落選。哎，你還別說，候選人的名單里有我，我的精神為之一振。當第二輪的演講結束后，大家又開始投票，可這回只能產生五個候選人，我沒敢抱太大的希望，開始自我安慰地想：貴在參與，參與就是勝利。但出乎我意料的是，五個候選人中竟然還有我一個，我開始對自己刮目相看，信心倍增。經過第三輪的角逐，我還是被淘汰了，大隊長候選人最終被班里的學習尖子張露月奪走了，我黯然失色。

正在我心煩意亂的時候，后面傳來了柳彬陽的聲音：“不要灰心，有句話說得好，失敗乃成功之母，只要努力就會成功。”對，我要振作精神，用居里夫人的話激勵自己：人要有耐心，特別是要有信心，以后的路還很長，不能被一點小小的挫折打倒。

（指導教師孔慶偉）

[整體評析]

文中對“我”心理活動的刻畫十分真實。例如：當我讀完競選演說時，掌聲寥寥無幾，我有些失望；當得知第一輪候選人名單中有我時，我的精神為之一振；當得知第二輪候選人名單中還有我時，我對自己刮目相看，信心倍增……這一系列內心活動的描寫，使得人物形象真實、生動、躍然紙上。文章結尾緊扣中心，通過同學的勸慰，我的感悟，表現出了小作者通過競選這件事得到了啟迪。

（陳紅梅）