漂亮老師和壞小子

米蘭老師的試用期到了，“德高望重”的馬老師給了她怎樣的評(píng)價(jià)呢？在我們眼中，作文課好像永遠(yuǎn)都是枯燥無(wú)味的。在第三節(jié)車廂，我們有幸上了一堂生動(dòng)有趣的作文課，同學(xué)們各抒己見，踴躍發(fā)言，在學(xué)習(xí)中娛樂(lè)，在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)。而古板的馬老師又是怎樣“說(shuō)三道四”的呢？那就請(qǐng)隨列車長(zhǎng)一起去第三節(jié)車廂瞧瞧吧！

列車長(zhǎng)：丹 丹

第三節(jié)車廂

——一堂生動(dòng)有趣的作文課

米老師的試用期快到了

三個(gè)月即將過(guò)去，米蘭的試用期也快到了。由姜校長(zhǎng)、白副校長(zhǎng)、秦主任和六年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)馬老師臨時(shí)組成了一個(gè)考核小組，要對(duì)米蘭在三個(gè)月試用期間的表現(xiàn)，做一個(gè)鑒定。當(dāng)然，最有發(fā)言權(quán)的是年級(jí)組長(zhǎng)馬老師，因?yàn)樗敲滋m最直接的頂頭上司，平時(shí)米蘭的表現(xiàn)，她都看在眼里，記在心里。

老教師說(shuō)話總是面面俱到，滴水不漏。無(wú)論馬老師對(duì)米蘭有多少不滿，看她有多么多么地不順眼，但在對(duì)米蘭的評(píng)價(jià)上，馬老師還是得先說(shuō)米蘭的長(zhǎng)，再說(shuō)米蘭的短。

“從自身的條件、知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，小米還是不錯(cuò)的，工作的熱情也比較高。但是——”馬老師在“但是”的后面做了比較長(zhǎng)的停頓，她是教語(yǔ)文的，她知道在什么地方強(qiáng)調(diào)后面的內(nèi)容才是最重要的，“我個(gè)人認(rèn)為小米是不適合做老師的，她工作作風(fēng)太隨便……”

白副校長(zhǎng)急著要為米蘭辯解，姜校長(zhǎng)把他攔住了，他請(qǐng)馬老師再說(shuō)詳細(xì)點(diǎn)。

“她穿著太隨便，經(jīng)常穿牛仔褲、超短裙到學(xué)校里來(lái)；沒有師道尊嚴(yán)，在學(xué)生面前嘻嘻哈哈……”

白副校長(zhǎng)忍不住又為米蘭辯解道：“米蘭老師畢竟還很年輕嘛！”

“顏玉老師也很年輕啊。”馬老師一句話就把白副校長(zhǎng)給打了回去，她壓根兒就沒把這個(gè)剛出大學(xué)校門就當(dāng)副校長(zhǎng)的白小松放在眼里。“顏玉老師跟小米一樣年輕，可是她端莊、沉穩(wěn)、虛心好學(xué)，處處嚴(yán)格要求自己，這樣的青年教師才是我們應(yīng)當(dāng)大力培養(yǎng)的。”

姜校長(zhǎng)又問(wèn)教導(dǎo)主任秦主任的意見。秦主任是一個(gè)喜歡拍馬屁的人，她喜歡拍別人的馬屁，也喜歡別人拍她的馬屁。米蘭從來(lái)不拍她的馬屁，顏玉經(jīng)常拍她的馬屁，所以她喜歡顏玉，不喜歡米蘭。但秦主任最擅長(zhǎng)察顏觀色。她已看出姜校長(zhǎng)對(duì)米蘭有一種特別的賞識(shí)，還看出白副校長(zhǎng)對(duì)米蘭毫不掩飾的傾慕，但她又不能得罪馬老師這樣在學(xué)校里德高望重的老教師，所以她的態(tài)度便含含糊糊，模棱兩可了。“再看看吧，再看看吧！”再看看就是沒有結(jié)論。

一篇顛覆春天的作文

第二天，米蘭上午有兩節(jié)作文課，下午有一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課，考核小組決定隨堂聽課，對(duì)米蘭進(jìn)行最后的考核。

考核小組要去聽米蘭的課，本來(lái)在頭一天，馬老師就應(yīng)該告訴米蘭的。但馬老師故意沒有告訴米蘭，她要讓米蘭措手不及。

作文課在上午的第一堂課和第二堂課。

米蘭是踏著鈴聲走進(jìn)教室的，她看見教室后面坐著姜校長(zhǎng)、白副校長(zhǎng)、秦主任和馬老師。米蘭心里一陣緊張，但很快就鎮(zhèn)定下來(lái)，她知道這是在對(duì)她進(jìn)行最后的考核，反而更加放松了。她在心里對(duì)自己說(shuō)，該怎么上就怎么上吧！

一開始，米蘭就給同學(xué)們念了一篇夏雪兒的作文，讓大家來(lái)給這篇作文打分。

作文寫道：

在一年四季中，我最不喜歡的季節(jié)是春天。

春天是流行性感冒的隱形殺手，一會(huì)兒冷一會(huì)兒熱，讓人防不勝防。你剛換下厚厚的棉衣，穿上漂亮的毛衣時(shí)，突然一股寒流襲來(lái)，春寒料峭，讓你流鼻涕，打噴嚏，讓你發(fā)燒，讓你頭痛。每年春天，我的扁桃腺都要發(fā)一次炎，化一次膿，非要到醫(yī)院里去打幾天吊針，病才會(huì)完全好。

春天是個(gè)媚俗的女人，紅紅綠綠，濃妝艷抹，極盡張揚(yáng)之能事，空氣里彌漫著輕浮的氣息。呼吸著這種空氣的人們，心是躁動(dòng)的，不安的，很難靜下心來(lái)做事情。

春天是個(gè)胸?zé)o大志的懶漢。吹著懶懶的風(fēng)，下著懶懶的雨，滋養(yǎng)著懶懶的瞌睡蟲。瞌睡蟲滿天飛，遍地爬，爬進(jìn)人們的耳朵里，飛進(jìn)人們的鼻孔里，于是人們哈欠連天。打哈欠像流行感冒能傳染，這個(gè)打了那個(gè)打，辦公室、教室里、商場(chǎng)里，哈欠打成一片，人們不想做事，只想睡覺。

春天是個(gè)喜新厭舊的薄情郎。他只要新綠，容不下那些已經(jīng)堅(jiān)守了整整一個(gè)嚴(yán)冬的老葉，他要老葉讓位于蓬勃成長(zhǎng)的芽苞。在人們滿眼的新綠中，老葉悄悄地落在地上，任人踐踏……

米蘭剛一念完，教室里“噓”聲一片，都拿眼睛去看夏雪兒。

米蘭說(shuō)：“你們?cè)趺丛u(píng)價(jià)這篇作文，可以各抒己見。”

左丸尾“咚”地一下站起來(lái)說(shuō)道：“我給這篇作文判不及格。”

教室里人聲鼎沸，還有人在拍桌子。

馬老師皺著眉頭，在姜校長(zhǎng)的耳邊說(shuō)：“這叫什么課堂！”

“安靜！靜一靜！”左丸尾索性跑到講臺(tái)上來(lái)，站在米蘭的身邊，“這篇作文構(gòu)思獨(dú)特，行文通暢，但是——”

左丸尾用手扶了扶往下滑的眼鏡，拖長(zhǎng)聲音故意不往下講，以引起大家的注意。這一招果然很靈，下面的同學(xué)都靜了下來(lái)，等他往下講。

“但是——這篇作文的主題不正確。”

“怎么不正確？你說(shuō)清楚！”

米老鼠急了，他是夏雪兒的忠實(shí)崇拜者，他認(rèn)為全世界寫作文寫得最好的就是夏雪兒。左丸尾居然給夏雪兒的作文判不及格，他做出要跟左丸尾拼命的樣子。

左丸尾清了清喉嚨，不緊不慢地說(shuō)道：“我們都贊美春天，夏雪兒卻在作文里批判春天；我們把春天比喻成美麗可愛的春姑娘，夏雪兒卻把春天比喻成可惡的隱形殺手、媚俗的女人、胸?zé)o大志的懶漢、喜新厭舊的薄情郎……這篇作文簡(jiǎn)直就是春天的顛覆版，我們都知道，主題是一篇文章的靈魂，主題都不正確，這樣的文章是不能判及格的。”

左丸尾說(shuō)完了還站在講臺(tái)上，他用手扶著眼鏡看下面的反應(yīng)。他看見同學(xué)們?cè)诮活^接耳，還看見馬老師在頻頻地向他點(diǎn)頭。

姜校長(zhǎng)仍然不動(dòng)聲色。白副校長(zhǎng)兩眼閃閃發(fā)光，無(wú)比興奮的樣子；秦主任像個(gè)木頭人，臉上沒有任何表情。

小魔女秦天月站起來(lái)，一臉很酷的表情：“有一本書上這樣寫過(guò)：‘第一個(gè)把姑娘比作花朵的是天才；第二個(gè)把姑娘比作花朵的是庸才；第三個(gè)把姑娘比作花朵的是蠢才。’人人都愛春天，都在贊美春天，夏雪兒卻敢于表達(dá)她不喜歡春天，敢于批判春天，這至少是一篇非常有個(gè)性的作文，我給她90分。”

米老鼠和幾個(gè)男生對(duì)小魔女報(bào)以最熱烈的掌聲。

馬老師又皺眉頭了，她在姜校長(zhǎng)的耳邊說(shuō)：“課堂太亂了，小米的組織能力實(shí)在不行。”

姜校長(zhǎng)還是不動(dòng)聲色。

“我不同意左丸尾同學(xué)給夏雪兒的作文判不及格。”英花輪也走上臺(tái)去，站在米蘭的身邊，“剛才左丸尾同學(xué)說(shuō)夏雪兒的這篇作文主題不正確，難道寫春天，就只能贊美，不能批判嗎？”

米老鼠大吼一聲：“說(shuō)得好！”

左丸尾剛要站起來(lái)和英花輪辯論，蕭依依搶在他前頭，站起來(lái)說(shuō)道：“關(guān)于春天，我們聽到的、看到的溢美之詞太多了，已經(jīng)妨礙了我們用眼睛、用身體、用心去真切地感受春天了。夏雪兒的這篇作文，我能體會(huì)出她是真正地用眼睛、用身體、用心去感受了春天，才寫出了這樣的一篇作文。”

姜校長(zhǎng)的嘴角邊終于露出了一絲笑容。而白副校長(zhǎng)已經(jīng)喜形于色了。

米蘭請(qǐng)夏雪兒談?wù)劊龑戇@篇作文時(shí)是怎么想的？

夏雪兒不想談。她想起寫《圍城》的錢鐘書老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話，大意是蛋已經(jīng)生出來(lái)了，就不要再去問(wèn)母雞是怎么生出來(lái)的。

米蘭也不勉強(qiáng)夏雪兒。倒是夏雪兒的同桌肥貓，要幫夏雪兒說(shuō)：“夏雪兒不喜歡春天，她喜歡冬天。因?yàn)槎煲卵筒坏孟奶於枷卵运拿纸邢难﹥骸！?/p>

“哄”的一聲，全班同學(xué)都笑了，米蘭也在笑。

“不像話！”

馬老師的聲音很低，說(shuō)得咬牙切齒的。

同學(xué)們都讓米蘭給夏雪兒的作文打分。

“我給這篇作文打95分。”米蘭說(shuō)，“為什么要給這樣一個(gè)高分呢？我以為這篇作文的可貴之處，在于寫出了夏雪兒自己的真情實(shí)感。正如剛才秦天月和蕭依依說(shuō)的那樣，人人都在贊美春天，夏雪兒卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天，不人云亦云，這是最難能可貴的。”

同學(xué)們都鼓掌，連左丸尾也鼓了掌，坐在教室后面的白副校長(zhǎng)也鼓了掌，姜校長(zhǎng)扯了扯他的衣角，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)：他不是來(lái)聽課的，他是來(lái)考核米蘭的工作的。作為考核者，是不應(yīng)該帶任何感情色彩的。

（未完待續(xù)）