景美 詩美 情更美

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主持人：火龍果

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蘇教版小學語文第九冊第25課《黃鶴樓送別》，通過講述大詩人李白在武漢黃鶴樓送孟浩然東去揚州的故事，生動地再現了古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的創作情景。故事與古詩交相輝映，同學們學習本課既能夠加深對詩句意境的理解，又能夠得到不同的美的熏陶。

[思維延伸]

學會欣賞美景

黃鶴樓作為三國時期建造的幽雅景點，以其獨具匠心的建筑風格，吸引著歷朝的文人墨客前來游覽，他們即興題寫的詠誦詩句，也令黃鶴樓增添了新的色彩。這一課中描述道：“黃鶴樓俯臨長江，飛檐凌空，”這可見它視野的開闊之美和建造的氣勢之美。當時正是暮春三月，各種花草爭奇斗艷，一片秀麗好景。長江邊更是“煙霧迷蒙，繁華似錦。”江面上則呈現出“沙鷗點點，春水浩浩蕩蕩……”的雄壯景觀。這就為兩位大詩人在分別時刻互訴友情，營造出了優美的自然環境；也為李白寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》提供了靈感源泉！

好友乘一葉小舟順江遠去了，李白觸景生情，隨即吟詠出膾炙人口的名詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”七言詩，用詞精煉準確，將二人深厚的友情凝聚在四句詩中。

詩中一個“辭”飽含深情，極具吸引力，讀后，令人感覺孟浩然向李白拱手作別的情景仿佛就在眼前。特別是“孤帆”遠去了，李白的傷感之情卻依然在心中來回激蕩，索性托付于江水，任它滔滔“天際流”，長久追隨在友人的左右。詩仙李白超凡的想象和瀟灑飄逸的浪漫主義風格在此句中得到了淋漓盡致的體現。

學會珍惜友情

孟浩然比李白稍大幾歲，李白敬仰他淵博的學識，便尊稱他為“孟夫子”，以對待老師的禮儀來對待孟浩然，以示對他的親近和尊重。分別在即，李白高舉酒杯，真誠地對孟浩然說：“您的人品令我敬仰，您的詩篇譽滿天下……今天您就要順江東下了，不知我們何日才能再見面，就請您滿飲此杯吧！”一番話，洋溢著無盡的仰慕之情，而那份難分難舍的離別之情，則不忍直接表達，只好選擇豪邁的“飲酒”方式，祝愿二人的友情如同美酒一樣“歷久彌香”……而孟浩然則借用詩人王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海內存知己，天涯若比鄰。”來表達自己對李白的惜別和安慰之情，并且希望二人的友情“像長江的波濤一樣永世不絕”，其豪邁開朗的性格和對李白的依依不舍之情，令讀者肅然起敬！同學們需反復地朗讀、品味，才能領悟到詩人的用詞之美和好友的情誼深厚之美！長江邊，李白目送孟浩然乘帆船遠去，直至消失在藍天的盡頭，卻“依然佇立著，凝視遠方”。詩人內心的悵惘，猶如奔騰的江水一樣，激蕩不息；同樣，它也有力地撞擊著讀者的心靈，讓人品味友情的可貴。

由《語文世界》雜志社承辦的“‘語文報杯’全國語文規范化知識大賽”已接近尾聲。針對小學組試卷中小朋友容易答錯的題，我們特邀教育部語用司普通話推廣處的袁鐘瑞處長作了詳細解析，對照袁老師的分析，看看下面的題目，問問自己：“我答對了嗎？”

（編輯大朋友）