程建娜
“教研員,世界教育史上獨一無二的群體”,這句見諸報端的話語,讓2001年才擔任信息技術教研員的我每每想起,便倍感惶惶不安。自己還很年輕,而信息技術學科本身也很年輕,可以借鑒、參考的東西很少,如何開展好學科教研工作?應該引領教師朝什么方向鉆研?這些問題久久縈繞在心頭。所謂“摸著石頭過河”,在實踐中總結,在反思中學習,再在學習中實踐,在市、區老師們以及網友(包括一些專家)的幫助、指導下,雖然沒有取得很顯著的成績,但是如今,至少已有了信心,我想這對我來說就是很好的開始!
中國信息技術教育2005年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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