苗逢春
針對我國當前中小學信息技術教育的現狀和存在的問題,筆者認為,只有借助系統論的觀點論證基礎教育信息化的總體框架,確立信息技術教育與其他各項工作之間的相互關系,才能真正統籌各個部門、各類人員和各方資源協同工作,降低未來工作的相對不明朗性。
中國信息技術教育2005年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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