教育信息化建設需要機制創新

祝智庭

2004年11月下旬，筆者有機會隨教育部基教司技術裝備處組織的一個專家調研組，對廣東省山區、經濟欠發達地區的中小學普及“一機兩語”(信息技術、英語和普通話)教育情況進行了調研，通過實地考察云浮市和陽江市的部分中小學，并聽取了有關教育行政部門的情況通報，對于廣東省通過機制創新實現欠發達地區中小學教育信息化的跨越式發展留下深刻印象。筆者認為廣東省的做法為我國其他省、區，特別是欠發達地區中小學教育信息化的發展提供了值得借鑒的經驗。