讓人頭疼的淘氣包這樣成長

曉　陌

孩子在我們的眼皮子底下跑來跑去，不知不覺就長大了，從牙牙學語到青春勃發，從懵懂無知到敏而好學，整個成長過程就是家長被無數煩惱糾纏的過程。

★過程一：6歲～12歲，調皮搗蛋，不好好學習

俗話說：“三六九，厭似狗。”小魚兒從小就活潑好動，上幼兒園時經常和小朋友抱成一團在地上滾，上小學后根本坐不住，講小話，搞小動作，從來不按時完成作業，還常玩一些自以為聰明的小把戲。測驗卷子發下來，要家長簽字，他只考了49分，不敢給媽媽看，就把媽媽簽在作業本上的名字剪下來貼在卷子上，老師十分生氣，馬上打電話把他媽媽叫來訓了一頓，捎帶著把他昨天的劣行也數落了一番——堵著座位不讓里座的女同學去上廁所，結果害得女同學尿了褲子。老師語氣中透著惱怒和刻薄：“啊呀呀，我也算開了眼了，從來沒見過這樣的學生！”小魚兒媽媽聽得心里不是滋味，只能尷尬地賠笑。回到家里教訓兒子，說學習的重要性，說團結友愛的重要性，兒子不作聲，好像聽進去了。但學習成績仍然沒上去，老師仍然三天兩頭向媽媽告狀，弄得媽媽又窩火又揪心。

你應該留心：

如果孩子在開蒙時遇到一位愛挖苦諷刺學生的老師，將十分不利于孩子自尊心的發展和學習興趣的培養。家長應及時坦誠地和老師溝通，明確表示自己會怎么做，同時希望老師怎么做，不能只是賠笑聽訓。

★過程二：13歲～17歲，初曉人事，開始開竅了

小魚兒進入初中后開始長個頭，渾身熱氣騰騰的，就像要打鳴的小公雞。班主任是位年輕的英語老師，很喜歡俊眉俊眼的小魚兒，總是用鼓勵的口吻跟他說話，還讓他參加了學校的攝影社團。小魚兒開始發奮學習，最初的動機有點可笑：想讓老師看到他的成績而高興。老師也確實一次比一次高興。可就在這時，他的父母離婚了，他隨了媽媽。家庭的變故讓他變得憂郁。小魚兒的媽媽是個了不起的女性，她獨自撫養兒子，盡自己所能給了兒子一個好的學習環境：一個小小的房間，可以安靜地做作業；一種平和的心態，不施加任何壓力；一個平等的態度，遇到問題有商有量。小魚兒不再調皮，對媽媽體貼入微，學習上也很放松，很自覺。一年多后媽媽再婚，后爸是個豪爽的山東漢子，和小魚兒沒大沒小地混作一堆。小魚兒每天高高興興地去學校，學校有喜歡他的老師；放了學高高興興地回家，家里有愛他的爸媽。

你可以看到：

一個和諧的充滿親情的家庭環境對孩子來說是第一重要的，成長中的孩子需要安全、需要自信和尊嚴，而提供這些，是家庭責無旁貸的責任。

★過程三：18歲以后，羽翼豐滿，雛鷹展翅了

這時的小魚兒，身高1.76米，眉目俊朗，性格溫和，完全不是小時候那個淘氣包的樣子了。他的學習成績在全年級屬中上水平，英語特別好，這得益于那個喜歡他的初中班主任。高考他報考了英語類，可是考得不理想，被錄取到一所普通大學。他不甘心，和媽媽商量想復讀一年，下一年再考。媽媽只問了一句：“今年不讀，明年你有把握嗎？”他半開玩笑地回答：“以我的能力如果攻了一年還考不上，那您就養了個傻兒子了。”媽媽望著這個小時候考49分還糊弄老師、現在卻自信滿滿的兒子，心里明白，現在無條件地相信他就是對他最大的激勵，他已經用不著家長催促了。小魚兒苦讀了一年，終于如愿考上了心儀的重點大學。在校園里，他除了學習功課外，又是英語劇社的臺柱子，又是羽毛球隊的主力，忙得不可開交。畢業前夕，他憑著優異的專業成績和英語六級證書，在第一次應聘時就被看中，如今，他已經在金融機構工作兩年了。

觀點正誤辨：

“樹大自然直”，老話究竟有沒有道理？

應該說有一定的道理。只要是在正常的教育環境里，孩子到什么年齡就會懂什么事，家長不必操之過急。但理解為完全放任就不對了，孩子在不同的階段都需要不同方式的護航，放任是家長的失職。而且，它并不能適用于所有孩子。每個孩子都有獨特的秉性，有的多放些手無妨，有的卻不能掉以輕心，這要靠家長——和孩子最親密的人去觀察判斷。