教母親學電腦

泰瑞·羅特娜

那天，我見到高齡７１歲的母親自己一個人玩拼字游戲，就知道得幫她想個辦法了。

我指著桌上玩到一半的拼字游戲，問道：“這是誰在玩的?”

“是我的右手跟左手玩。”

“你說什么？”

“因為你爸爸不愛玩拼字游戲，而我又想保持腦筋靈活。”

言之成理，但我不信一個人玩拼字游戲能達到這樣的效果。

我丈夫建議送她一臺電腦。天曉得母親肯不肯在電腦上玩拼字游戲，因為光是說服她買微波爐就花了１５年時間。

但我們最后還是把家里那臺舊電腦送到爸媽家，里面拼字游戲、紙牌游戲、文書軟件一應俱全。母親的電腦世界探險記從此展開。

同時，我也負起一項最奇特的教學任務。我教過各種年齡的學生，有老有少，可從來沒想到有一天會給我媽上課。

從小到大都是母親教我，教我烹飪與女紅，教我做人要樂觀，教我珍惜好時光，也教我撐過苦日子。現在該由我來回報了。

母親乍見我們帶來的禮物，不禁面有懼意，卻又躍躍欲試。電腦屏幕亮起來，浮現一個個圖標，她看得入迷。

我說：“現在，點擊拼字游戲的圖標。”

母親問我什么叫“點擊”，我才想到還未跟她介紹過鼠標。

母親不時在一本活頁簿上做筆記，學習進度緩慢，但很穩定。要是我不在身邊，她行不行呢？我很擔心。

幾天后她在電話里抱怨：“那臺電腦好慢，等它開機的時間我可以鋪三床被子。而且電腦會作弊！”我只好為那部又懶惰又不誠實的電腦賠不是。

“別擔心，我還是贏了。你猜我有個字得了幾分？”

我猜不到。

“１０７分！”

談著談著，我心想她何時才問每次必問的那一句：“你晚餐有什么菜？”

結果沒有。她問的是：“這臺電腦有多大容量？”晚餐問題已在九霄云外，反而開口閉口“ＲＡＭ”、“ＲＯＭ”、“ＣＰＵ”等名詞。

玩了拼字游戲和紙牌游戲幾個星期后，我覺得可以教她文書處理了。第一步是買一臺打印機送她當圣誕禮物。母親看一眼圣誕樹下的大盒子說：“我猜不會是耳環吧。”母親鍵盤敲得不錯，但文書處理終究不是一蹴可及。她在筆記簿上記滿了關于字型、行距等十數種功能的解說。我決定給她出點作業。

我說：“寫封信給我。”

“叫我寫信？”

“是的，在信里要練習你所學到的東西。有些字要加底線，有些字要斜體。要使用不同字型、大小、顏色，還要雙行間隔。”

“你對幼兒園的學生也要求這么嚴格嗎？”

“用不著，他們都已經會用電腦了。”

有進步的可不止母親一人。自有記憶以來，每次我打電話回家都是母親接的；母親有了電腦之后，父親終于克服了他的電話過敏癥。幾個月后，我在電話上終于聽到父親沙啞的聲音。

“喂？”

“是爸嗎？”

“是。”

“媽怎么沒接電話？”

“她在打電腦，現在我成了接線生。”

短短兩個月里，我和父親在電話里講的話比過去２０年還多。

做了一輩子母女，我終于有一項知識可以和母親分享。其實我還在她身上學習。我領悟到，人不論年紀多大，只要想做，就沒有不可能的事。我也發現，人生算是最難的拼字游戲，但只要信心堅定，就能拼出成功二字。

（摘自美《讀者文摘》中文版）