網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言：年輕人的游戲文字

周潤(rùn)健

一個(gè)取名為“日光機(jī)場(chǎng)”的網(wǎng)民在網(wǎng)上發(fā)布言論說：“這是個(gè)恐龍（丑女）橫行的時(shí)代，美眉（美女）都絕跡了，７４５６（氣死我了）！”

一個(gè)叫“絕望的生魚片”的網(wǎng)民回曰：“青蛙（丑男）更多，你真是２８６（腦子轉(zhuǎn)得慢）。”

以上是網(wǎng)上極為普通的對(duì)白，如果不是網(wǎng)民，你肯定會(huì)對(duì)這段對(duì)話，一頭霧水。

其實(shí)，類似“２００”（公園）、“ＤＤ”（弟弟）、“８８６”（再見）、“ＧＦ”（女朋友）、“ＰＭＰ”（拍馬屁）這樣的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，在年輕人中間已經(jīng)相當(dāng)流行。走進(jìn)各所大中學(xué)校，隨處可以聽見“恐龍”、“灌水”這樣的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。那么，我們究竟應(yīng)該如何看待這類不可小視的游戲文字現(xiàn)象呢？

學(xué)生：喜歡“Ｑ言Ｑ語(yǔ)”

天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)一年級(jí)女生王某認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言活潑幽默，用起來(lái)非常方便而且時(shí)尚，很受同學(xué)們歡迎。

隨便登錄幾家國(guó)內(nèi)網(wǎng)站的論壇和聊天室，都可以發(fā)現(xiàn)其中的帖子或是聊天記錄均充斥著漢字、數(shù)字、英語(yǔ)字母等雜糅使用的情況，讓人看得似懂非懂。不恥下問后，才明白了一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的內(nèi)涵，如“蛋白質(zhì)”是指“笨蛋＋白癡＋神經(jīng)質(zhì)”、“尷尬”則被統(tǒng)統(tǒng)寫成了“監(jiān)介”、“學(xué)困生”特指“一學(xué)習(xí)就犯困的學(xué)生”……

同時(shí)，很多中小學(xué)生也都喜歡用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言寫日記、周記。他們認(rèn)為，這樣寫成的日記、周記即使被父母看到了，父母也不知道是什么意思，既保護(hù)了自己的隱私，又少去了很多麻煩。

對(duì)于一些聲討網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的聲音，有些學(xué)生表達(dá)了這樣的觀點(diǎn)：語(yǔ)言的使用本來(lái)就應(yīng)該不拘一格，生動(dòng)有趣的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是具有獨(dú)特魅力的。比如暢銷網(wǎng)絡(luò)小說《第一次親密接觸》、《豬八戒日記》、《此間的少年》里，便充斥著“美眉”、“青蛙”這樣的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，讀起來(lái)給人耳目一新的感覺。倘若將這些詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換成規(guī)范的表達(dá)方式，恐怕可讀性就要差很多。在這些學(xué)生看來(lái)，既然網(wǎng)絡(luò)小說已在市面上公開銷售，那么顯然網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言已被社會(huì)所認(rèn)可。

一位網(wǎng)名為“風(fēng)之子”的年輕網(wǎng)民，在網(wǎng)上留下了這樣一段話：我們知道自己需要什么樣的語(yǔ)言，那些嗦乏味的文字很討厭，明明一個(gè)單詞或者一個(gè)符號(hào)就能說明白的事情，干嘛非要繞來(lái)繞去的呢？我們就喜歡這種“Ｑ言Ｑ語(yǔ)”，既好玩又充滿個(gè)性。

家長(zhǎng)：與孩子溝通越來(lái)越難

在大力倡導(dǎo)尊重孩子隱私的今天，孩子的日記，家長(zhǎng)是不應(yīng)該看的，但很多家長(zhǎng)出于對(duì)孩子的關(guān)心，還是選擇了偷看孩子的日記。但他們看后發(fā)現(xiàn)，孩子寫的東西，自己竟有些看不懂了，尷尬之中不禁心生擔(dān)憂。

家住天津市和平區(qū)的許女士發(fā)現(xiàn)女兒的日記中記有這樣一段文字：沒想到我最要好的朋友竟然欺騙我，７４５６（氣死我了），真恨不得一腳ＴＳＴ（踢死她）。許女士看后左思右想，不知所云，直到女兒放學(xué)回家解釋后，方才明白過來(lái)。許女士無(wú)奈地說：“這是什么話呀，根本看不明白！看來(lái)我和孩子之間已經(jīng)有了網(wǎng)絡(luò)代溝。”

家住天津市南開區(qū)的小楠在上小學(xué)時(shí)成績(jī)非常好，尤其擅長(zhǎng)寫作文，她寫的作文經(jīng)常被老師當(dāng)作范文在課堂乃至全校宣讀。升入中學(xué)后，小楠開始迷上了網(wǎng)絡(luò)。在一次家長(zhǎng)會(huì)上，老師告訴小楠的家長(zhǎng)，小楠寫的作文讓他有些看不懂了，“ＰＦ”（佩服）、“４２４２”（是啊）……不少令人難解的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言被她寫進(jìn)了作文里。

不少家長(zhǎng)認(rèn)為，要讓孩子不受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響，就要讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。但也有家長(zhǎng)表示，與其排斥網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，和孩子產(chǎn)生隔膜，不如寬容一些，引導(dǎo)孩子，了解年輕一代的想法，從而創(chuàng)造出健康、富有特色的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。在他們看來(lái)，所有的語(yǔ)言中都會(huì)摻雜進(jìn)不好的東西，只要大家提高自己的道德修養(yǎng)，友好交流，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言就可以變得很好，可以讓老師、家長(zhǎng)放心。

老師：沖擊傳統(tǒng)教學(xué)

最近，天津市的一份抽樣調(diào)查顯示，被調(diào)查的學(xué)校中，幾乎每個(gè)班級(jí)都存在學(xué)生或多或少使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言寫作文的現(xiàn)象。

天津市求真高級(jí)中學(xué)高級(jí)教師王辛銘說，受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響，學(xué)生在作文里會(huì)冷不丁地冒出些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。一些年紀(jì)大的老師根本搞不清是什么意思。對(duì)此，若不加以引導(dǎo)，學(xué)生極有可能會(huì)養(yǎng)成不規(guī)范使用語(yǔ)言文字的習(xí)慣。

該中學(xué)另一位高級(jí)教師王義明表示：“我們不提倡在作文中使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，一旦發(fā)現(xiàn)，我們會(huì)給學(xué)生講清利害關(guān)系，從正面引導(dǎo)。現(xiàn)實(shí)情況是，學(xué)生面臨考試、升學(xué)的壓力，在這樣的現(xiàn)實(shí)條件下，使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，會(huì)直接影響考試分?jǐn)?shù)。”

對(duì)此，天津師范大學(xué)文學(xué)院教授湯吉夫認(rèn)為，現(xiàn)在很多語(yǔ)文老師看重的是語(yǔ)言的規(guī)范性，這是對(duì)的，它可以保證語(yǔ)言的純潔性，但這種規(guī)范性應(yīng)該有彈性，應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，而不是僵死的規(guī)范。比如，在商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代有許多成語(yǔ)被廣告化，孩子們有可能會(huì)接受“錯(cuò)誤”的用語(yǔ)，老師的責(zé)任是不僅要教會(huì)學(xué)生詞語(yǔ)原意的用法，而且要告訴學(xué)生被改造后詞語(yǔ)的新意。

專家：難成氣候但不可小視

有關(guān)專家表示，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是一種語(yǔ)言實(shí)踐。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言能在年輕人中間流行，說明它具有一定的生命力。但是，如果用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言寫出來(lái)的東西大部分人都看不懂，影響了溝通，它也就失去了存在的意義。

廈門大學(xué)中文系教授、語(yǔ)言專家李如龍對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用表示了自己的擔(dān)憂：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)規(guī)范的漢語(yǔ)來(lái)說是一種污染，是小群體根據(jù)自己的愛好編造出來(lái)，以滿足團(tuán)體交流的。但他同時(shí)表示，就目前來(lái)說，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言沖擊力不大，不會(huì)產(chǎn)生太大的負(fù)面影響。

天津市社會(huì)科學(xué)研究院輿情研究所所長(zhǎng)王來(lái)華認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言作為一種靈活變通的表達(dá)方式，應(yīng)該引起關(guān)注和研究，分清楚哪些是健康的，哪些是不健康的，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)，促使學(xué)生使用規(guī)范性的語(yǔ)言文字，畢竟傳統(tǒng)語(yǔ)言有著深厚的文化底蘊(yùn)與歷史內(nèi)涵。