王章明
摘要:現代的教學設計與傳統的備課有許多相通之處,“大綱時代”存在的種種局限,是多因素交互作用而造成的,并不都是傳統體育教學“備課”這一因素引發的;教學設計的優勢在于系統性與創造性,如何設計符合“體育與健康課程標準”的教學系統和教學方案,是一項亟待解決的課題。
關鍵詞:新課程理念;體育教學設計;學術探討
中圖分類號:G807.0
文獻標識碼:A
文章編號:1006—7116(2005)04—0092—03
體育學刊2005年4期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
關于參考網