王彩英
一直以來面對數量龐大的各種教學資源,一線教師們不但沒有感到高興,反而覺得相當為難。究其原因,是因為長期以來舊的資源組織方式沒有關注教學應用,不能夠滿足不同教學角色的使用需求。在內容資源上,傳統的資源以素材、課件為主,與教學課程的對應關系極為薄弱。
中小學信息技術教育2005年5期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
關于參考網