攜手助力中西部教育　打造“數字化”騰飛之翼

2005年3月26日，教育部-微軟（中國）“攜手助學”項目專家組第三次會議如期召開。教育部師范司培訓處唐京偉處長充分肯定了“攜手助學”項目在探索培訓模式上所取得的突破性進展以及該項目在“推動我國中小學信息技術教育實施”中所發揮的積極作用。來自“攜手助學”項目的特邀專家、項目組專家及一線講師們各抒己見，共同分享了一年來“攜手助學”項目所取得的重要成果，并就教學模式、教學經驗和改進意見等內容進行了充分的交流和探討，讓我們切實感受到了中西部基礎教育“數字化”騰飛的蓬勃希望……

三大工作并舉 “數字”環境初具規模

教育部-微軟（中國）“攜手助學”項目包含三大“主題工作”，即搭建計算機教室、建立信息技術師資培訓中心和完成教材開發。通過各項目組專家的工作報告，我們欣喜地發現——在短短一年的時間里，三大工作正齊頭并進，成績斐然。

“百間計算機教室啟動儀式”于2004年7月1日在北京師范大學附屬實驗中學成功舉行。同期，首批5間計算機教室正式面向師生開放，標志著“攜手助學”項目邁出了實質工作的第一步。截至目前，共計50所中學的50間計算機教室已建成并投入使用。

2004年8月至10月間，教育部-微軟（中國）“攜手助學”項目在云南師范大學、湖北華中師范大學和甘肅西北師范大學成立了信息技術師資培訓中心。三大培訓中心一經成立便發揮出了重要的功能——截至2005年3月21日，注冊教師總數為2044人；開設中期培訓班9期，培訓骨干教師244人。

在教材開發方面，據專家介紹，初、中級培訓課程的第一版教材已開發完成，其中包括“信息技術專任教師基礎培訓DVD課程”、“操作系統的安裝、使用與管理課程”和“Office與教學應用”三大課程；高級課程教材的第一版也于2005年3月底完稿，更多的新課程亦正在進一步的計劃之中。

此外，“攜手助學”網站于2004年9月正式開通，第二版更新內容（中英文版）已于2005年2月開通，日點擊數為14715次。為積累教學經驗，提升教學質量，“攜手助學”項目還于2004年12月組織了亞太區信息技術教師國際交流活動，于2005年3月組織了新課程專家培訓。

數字不難證明，教育部-微軟（中國）“援手助學”項目所取得的實質性進展。而更令人感到快慰的則是——“攜手助學”真正走進了中西部地區，并為該地區信息化教育搭建起良好的軟、硬件基礎環境，為“跨越城鄉數字鴻溝”搭建起了有利的基礎平臺。

四大特色教學 開掘學員求知潛能

微軟對教育的長期承諾是以創新的工具、項目和實踐，幫助師生實現潛能。這一承諾在“攜手助學”項目的實際工作中得到了充分的兌現。在北京師范大學裴純禮教授的總結報告中，我們讀到了學員們的真實感受——

我感覺課程內容選擇和當今計算機軟、硬件發展程度比較匹配，且實用性很強，學習后有不少收獲！

——湖北省咸豐縣教師進修學校 侯泳航

培訓結束后，我深深感到把Office使用好、用熟練，可以大大提高我們的工作效率，使教學過程更清晰，教學內容更充實，教學效果更好。教育和信息技術的結合，是未來教育發展的必然趨勢。

——云南省大理市教師進修學校 李春早

……

裴教授介紹：“信息技術師資培訓之所以受到歡迎，是因為培訓的內容和方式開掘了學員們強烈的求知欲。”為此，裴教授總結出四大教學特色：其一，實用的課程設計，針對信息技術教師的三個任務（開設信息技術課程，管理維護計算機教室和校園網，為學科教師提供技術支持）設計了《操作系統與網絡管理》和《Office與教學應用》兩大課程，使學員通過短期的培訓后，能夠迅速“學以致用”，使“效率”真正滲透到日常教學工作當中；其二，強大的師資力量，各地微軟認證高級技術培訓中心將自身的優秀師資力量與當地師范大學有效地結合在一起，“按需施教”、“講求實效”；其三，新穎的教學模式，如《Office與教學應用》采用小組協作、參與式教學；而《操作系統與網絡管理》則通過實戰案例，強調知識引領和任務穿插，幫助學員在最短時間內掌握實際問題的分析和解決能力；其四，三位一體的課程架構，即光盤、網絡和課堂三種學習模式有機結合，基礎培訓、中級培訓層次分明且各有側重。

微軟規劃2005 “攜手助學”再展新篇

在未來的半年中，微軟將進一步拓展四川、陜西和廣西三省的“基礎培訓DVD課程”，組織集中學習，實現超過6000名教師的網上培訓；實現500名骨干教師的培訓目標；完成第二批50間計算機教室建設，并投入使用；進行中級課程開發和升級，完善網上的電子課程；組織參加第二屆亞太地區專家會議；組織教師與學生們的信息技術應用競賽等。

在本次會議中，各位專家紛紛出謀劃策，以期積極、穩健地推進“攜手助學”項目的發展，縮小數字鴻溝，并跨越數字鴻溝。

微軟公司對專家們在“攜手助學”項目中所作出的貢獻深表感謝，并表示微軟將堅守“以創新的軟件和實踐，幫助師生實現潛能”這一承諾，腳踏實地地推動“攜手助學”項目達成預期目標，為中西部基礎“數字化”教育以及中國教育事業的全面發展揭開新的篇章。