“斷奶”教育

劉珍蓮

孩子生理上的斷奶做媽媽的都能應對，但是給孩子心理“斷奶”就不那么容易了。必須記住，我們不能保護孩子一生，我們最大的責任在于訓練他們怎樣自己面對生活，過分的保護會導致他們過分地依賴，使他們失去探索的空間。

王麗去學校的時候忘了帶作業，就給媽媽打電話，讓媽媽把作業送到學校來。媽媽說：“我不能去送，你得自己回來拿。”王麗著急地說回去拿就要遲到了，但媽媽堅持不送，王麗只好氣哼哼地自己跑回家拿。

放學后，王麗的火氣已經過了，但仍然覺得很委屈。媽媽耐心地聽王麗訴說，她因為跑回來拿作業遲到了，在同學和老師面前很沒面子。媽媽說：“我不給你送作業是為了你好，你知道嗎？”王麗賭氣地說：“你不肯幫我的忙，是不把我當回事。”

媽媽說：“讓我們來看一看，你為什么忘了帶作業。”王麗回答說：“我慌慌張張地趕時間，就忘了。”媽媽接著說：“忘了帶作業，就引出了很多麻煩，對嗎？那么你從今天的事情中得到什么啟發沒有？”王麗想了想，回答道：“我一做完作業就該把本子放到書包里去，這樣就不會漏了。”媽媽接著提示她：“還有沒有別的辦法？”王麗又想了一會，說： “頭天晚上把鬧鐘撥早10分鐘，早上早點起床，就不會那么緊張了。”媽媽微笑著說：“如果今天我把作業給你送去，你不是就學不到這些東西了嗎？”王麗略帶慚愧地點了點頭。

“親身經歷”是最有效的教育方法，孩子從親身經歷中可以獲得責任感，學會對自己的行為負責。在 “斷奶”時，孩子免不了要遭受一些挫折，受一些委屈，家長不要忙不迭地去呵護、安慰，替他們解決問題和承擔壓力，相反，可以適當地給孩子們出點難題，讓他們出出丑，然后選擇時機就事論事，這往往能夠幫助他們認識缺點，自己找到解決問題的辦法。這比無微不至的關心強過百倍。