調適孩子的“任性”

王艷菲

今天是妮妮的3歲生日，爸爸媽媽送給她一個會唱歌、會說話的玩具娃娃。晚飯后，媽媽發現妮妮正在搗鼓玩具娃娃，還用力地要拆開娃娃背上的裝置，便對她說：“不能隨便瞎掰，要不然玩具娃娃會壞掉的。”“嗯。”妮妮答應了，可手上并沒停止“工作”。媽媽又提醒，妮妮仍然置之不理。像這樣類似的事情經常發生。媽媽無奈地對妮妮爸爸說：“這小家伙是越來越任性了。”“是啊，怎么辦呢？”爸爸著急地說。

第二天，妮妮媽媽特意就這件事情走訪了幼兒心理教育專家梅老師。梅老師告訴妮妮媽媽，孩子從小到大，個性心理發展要經歷幾個階段。第一階段就是3 歲后，孩子的獨立性和自我意識有了一定的發展。此時，孩子已經能夠自由行動，他開始更多地嘗試自己已經取得的經驗，嘗試自己動作的力量和效果，獨立行動的傾向性有明顯發展，什么事都想自己干，常常表示要“我自己……”的意愿，討厭成人的幫助或干預，這是孩子獨立性的表現，也是自我意識產生的開始。他們做什么事情喜歡要求“自己來”，常會出現“不聽話”、“堅持自己的主張”、“愛擺弄搗鼓玩具”等現象，甚至還會“頂撞父母”。此階段，被稱為“第一反抗期”。年輕的父母，一定要了解孩子這個時期的特征。

梅老師還對妮妮媽媽說，社會生活實踐還說明了一個事實：小時候犟頭倔腦的孩子，長大后可能會是個有主見、有能力、有創新的人，這是人類進步的寶貴因素。因此，當孩子任性時，父母要采取正確的態度和辦法，讓孩子學會控制自己的情緒，調節自己的行為，切不可對孩子態度粗暴，嚴加斥責。更重要的是要分清“任性”原因，區別對待。

1. 多數孩子自我意識強，好勝心重，并伴有一定程度的任性。對于這樣的孩子，父母要善于利用他們的積極因素，加以誘導，揚長避短。比如，有的孩子喜歡拆卸玩具，有時父母采取很嚴厲的手段也制止不住。其實，大多數孩子都是出于一種好奇心，因此，父母可以和孩子一起拆裝，并適時加以引導，進行科學知識的教育。這樣就能避免孩子非拆玩具不可的“任性”了。

2. 有些孩子遇到問題會變得任性、愛發脾氣。父母可用其他有趣的事物吸引他，轉移其注意力。如果成人此時也發脾氣，斥責他，不但解決不了問題，反而會傷及父（母）子間感情，還可能對孩子的“任性”、“脾氣急躁”起強化作用。當孩子被別的事物吸引、情緒穩定下來后，父母再向他講明道理，指出錯誤，則比較有效。這時可以有原則地幫孩子一起解決問題，還可借機教育孩子，努力培養他的自制力，克服“任性”、“脾氣急躁”的個性，同時跟孩子約法三章，不準隨便發脾氣，遇事要冷靜、耐心，告誡孩子發脾氣不能解決任何問題等等。若孩子一時靜不下來，也不聽從父母的教育，則可采用暫時不理他的辦法作為懲罰。

3. 有些孩子渴望獨立，不聽話、反抗、倔強，也表現出任性來。對這樣的孩子，父母不要與孩子的反抗抗衡，肆意責罵孩子，壓制、拒絕孩子的意愿，導致孩子在稚嫩的自尊心下產生更加強烈的反抗。如果父母用平緩、誠懇的語調和孩子交談，孩子則可能會慢慢平息激動的心情，愿意聆聽父母的教導。記住：讓反抗的孩子在溫和的管教下成長效果會更好。

4. 有些孩子自小受家庭的溺愛而形成了任性的性格。父母要取得家庭成員之間教育的一致，嚴格要求孩子，絕不答應孩子的不合理要求。

最后， 梅老師告誡妮妮媽媽，父母一定要尊重孩子的人格，要關心、愛護孩子。對孩子進行教育時，千萬不要使用污辱孩子的言語，不要當著別人的面去批評孩子，諷刺孩子。要讓孩子感到父母是尊重他的，這樣，在孩子自尊心的支配下他會改掉任性的毛病而健康成長的。

聽了梅老師的話，妮妮媽媽心里有底了，她知道以后自己再碰到妮妮的這種情況該怎么辦了。