課題研究式的校本培訓模式

在新課程改革的進程中，教師培訓始終是一個受關注的話題。很多傳統的教學模式不再適用于新形式下的課堂教學要求，教學問題層出不窮，而傳統的教師培訓又難以在短時間內應對這些問題。鑒于此，一些研究者開始關注立足于學校實踐的校本培訓，探討校本培訓的模式，取得了一定的效果。但是，目前校本培訓中存在的一個主要問題是缺乏具有一定針對性和適用范圍的具體操作模式。這就導致了培訓流于形式，難以真正發揮作用。日本的課題研究式校本培訓模式在解決上述問題方面頗具特色。該模式思路清晰，步驟明確，操作性強，且有較好的實踐效果。下面將簡要介紹課題研究式校本培訓模式及其使用程序。