在你們踏上這條路途時,奉送幾句規勸之言,是否會有些意義呢?何況規勸你們的人,是一個和其他人一樣,毫無辦法,同樣散發著“罐頭”味的人呢?不妨讓他試一試吧,要諒解他,因為他從未忘記,也永遠不會忘記,當他自己第一次上學的時候,坐在那間用灰磚砌成的、過于寬敞的盒子里,他當時是什么樣的心情,他的心是多么地受壓抑呀!說到這里,我們好像已經涉及了最重要的一個忠告,對這個忠告你們要像記住古老的紀念碑上的格言那樣,印入腦海,打人心坎:這就是不要忘懷你們的童年!你們看,極大多數人,他們像脫去一頂舊帽子似的,早已把童年拋之腦后了。他們猶如忘記一個不再使用的電話號碼,忘卻了他們自己的童年。對他們來說,生活宛如一根可久藏而不變質的香腸,慢慢地吃完它;香腸吃盡了,也就不復存在了。學校起勁地要求你們從低班升到中班,再到高班。當你們最終到達上邊并剛站穩腳跟時,人家就把你們身后成為“多余了”的階梯鋸掉了,這樣你們就再也回不到原來的地方!人在他的一生中,可不可以像在房子里上了樓梯那樣自己走動呢?如果最華麗的第二層樓,沒有擺著散發果香的水果架的地下室,也沒有一層樓有嘎嘎作響的房門聲和叮叮當當的門鈴聲,那它將是什么樣子呢?可是現在——多數人就是這樣生活的!他們站在最高層,卻無房子和階梯,但還在那里自我得意。從前他們是孩子,后來長大成人,不過現在他們又是什么人呢?只有長大成人并保持童心的人,才是真正的人!誰知道,你們是否明白我所說的意思。簡單的事情往往難以使人理解!好吧,我們就來點稍稍難一點的吧,可能這樣反而會容易了解一些。譬如:
不要把教師的講臺看作是皇帝的寶座或是傳道的講壇!老師坐得高一點,不是為了讓你們向他祈禱,而是為了使你們彼此看得清楚一些。老師不是教官,也不是上帝,他不是一切都知道,他也不可能一切全知道。假如他裝作知曉一切的樣子,那么你們寬恕他就是,但不要相信他!相反地他若承認,他不是一切都知道,那你們要愛戴他!因為他們是值得你們愛戴的。還要說一點的是,老師不是魔術師家,而是一個園丁。他可以,并且將撫育和培植你們,但成長全靠你們自己。
不要過分用功!懶惰人不應該聽到這個忠告。這是針對那些勤奮學習的人說的,這對他們是十分重要的。學校的各種作業并不是生活的惟一組成部分。人應該善于學習,不要死用功。這是我的經驗之談。我小時候曾想像牛一樣地死用功。雖然我盡了很大努力,也沒能做到,今天我還感到奇怪。人的腦袋并不是身體的惟一器官。誰持相反意見的,就是在撒謊。誰相信這一謊言,那他通過各種考試之后,雖然成績優異,但身體已經累垮了,因此,必須經常跑步、做操、跳舞、唱歌,不然大腦填滿了知識,卻只是個殘廢人。
不要完全相信你們的教科書!這些書不是在西奈山上產生的,甚至常常寫得不明不白,這些書是從舊的教科書里抄來的,舊的教科書從老的教科書,老的教科書又從更老的教科書抄來的。人說這是傳統。傳統可是另外一回事。例如今天的戰爭已經不是教科書中描繪的那樣的戰爭,不再揮動長劍,不再使用閃亮發光的鎧甲,再也沒有像在格拉弗羅達和馬爾斯——拉都爾戰場上那樣,軍帽上飾有隨風飄曳的羽毛。對于這一點許多教科書里還沒有足夠的說明。你們也不要相信這種歷史故事,在這些故事里人永遠是好的,勇士一天二十四小時都是勇猛的!請你們不要信它,也不要學它,不然當你們踏上生活之路后,會覺得特別驚訝的!
此刻你們按姓名的字母:順序或按個子大小坐在這里,你們現在想回家吧,親愛的小朋友,那就回家去吧!假如你們還有一些東西不明白的話,請問問你們的父母!親愛的家長們,如果你們有什么不了解的話,請問問你們的孩子!
(劉海洋摘自《演講與口才》學生本2004年第三期)