《家》教澩設計

“家”是一個與學生生活貼近的話題，《家》卻是一篇極富哲理、語言深邃的議論性散文。如何來把握這篇看似容易實則難懂的散文呢?首先要品讀文本，遵照由淺入深的規律，按照“整體感知理清全文結構一教師引導品讀課文一學生自主交流、合作學習課文”的思路來安排整堂課，注重朗讀，力求教會學生賞讀散文的方法，提高品讀散文的能力。其次安排“講述家的故事”和“用詩文詮釋對家的理解”兩個環節，讓學生用熟悉的生活和優美的詩文來加深對家的理解，讓學生與文本產生共鳴，順理成章地完成對家的詮釋，在吸收的基礎上成功地創新。