孩子該不該接受挫折教育

在我班上有一個(gè)孩子，已經(jīng)5歲了，前幾天，孩子在大型玩具上玩時(shí)，從身后猛推另一個(gè)小朋友，差點(diǎn)將一個(gè)孩子從上面推下來。告訴他這樣做很危險(xiǎn)！并以此在全班進(jìn)行了一次安全教育，從而提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。沒想到，第二天孩子的家長(zhǎng)找到我們，說孩子有情緒，不愿來！然后又開始提醒我們對(duì)孩子要鼓勵(lì)、賞識(shí)。做為老師，我們每一天都在用欣賞的眼光看待孩子，可是當(dāng)孩子有錯(cuò)誤時(shí)，我們?cè)撚迷鯓拥姆椒ㄈベp識(shí)孩子呢？孩子真的一點(diǎn)都不可以批評(píng)？鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、欣賞的到底有沒有尺度？

李老師：對(duì)待孩子的教育當(dāng)然以賞識(shí)為主，從家庭到幼兒園，家長(zhǎng)老師都應(yīng)該配合。但教育幼兒建立規(guī)矩主要是家長(zhǎng)的責(zé)任，家長(zhǎng)不能什么都依賴?yán)蠋煟荒軐?duì)老師給孩子正確的教育加以指責(zé)。

這孩子的家長(zhǎng)一味強(qiáng)調(diào)要鼓勵(lì)孩子，哪怕是孩子干了錯(cuò)事壞事。這樣遷就孩子，孩子的次序感社會(huì)責(zé)任感從哪里來？這樣對(duì)老師橫加指責(zé)，孩子對(duì)老師的尊敬從哪里習(xí)來？孩子不能學(xué)會(huì)“服從”（這是做人非常重要的品質(zhì)），那他就會(huì)以自我為中心，萬事以我為尊，他以后怎么去適應(yīng)社會(huì)？怎么能成功？這些都應(yīng)該是家長(zhǎng)要考慮的。

凡凡媽：最近看文章，夸獎(jiǎng)孩子聰明，其實(shí)是不好的。

對(duì)孩子有益的夸獎(jiǎng)，應(yīng)該是夸獎(jiǎng)他的進(jìn)步，勤奮，等等能夠通過自身努力提高的品行。針對(duì)你說的寶寶，應(yīng)該告訴他父母，老師們現(xiàn)在做的，正是幫助他進(jìn)步，有了進(jìn)步，才會(huì)夸獎(jiǎng)他。如果不是出于真心，那種表揚(yáng)是虛偽的。

其其媽：我覺得孩子有錯(cuò)就要批評(píng)予以糾正。

我家孩子現(xiàn)在也這樣，一點(diǎn)都批評(píng)不得，要說好話，只要一批評(píng)他就不高興，甚至放聲大哭，有時(shí)還遷怒于別人。我真不知該怎么辦，想聽聽其他 人的意見

芊芊媽：我覺得孩子有錯(cuò)就要批評(píng)予以糾正。

不對(duì)'就要指出來.孩子應(yīng)該接受挫折教育

小竹媽：我不知道什么是挫折教育，我覺得在這件事上老師做得有些過了（個(gè)人觀點(diǎn)），你發(fā)現(xiàn)此類問題了，就應(yīng)該想辦法避免而不是殺雞驚猴，抓住就當(dāng)?shù)湫停⒆佑仔〉男撵`是很脆弱的，真的是應(yīng)該好好保護(hù)。如果是我我會(huì)表揚(yáng)那些做得好的孩子，到現(xiàn)在為止誰誰做得很好，沒有怎么怎么，如果這個(gè)孩子也做到了我會(huì)更加表揚(yáng)他。這樣可能比你的殺雞驚猴效果好一些。記得我上小學(xué)的時(shí)候，有一位非常值得尊敬的老師，所有最調(diào)皮的孩子在她的課堂上都是很安靜的，她從來不批評(píng)我們每個(gè)孩子，她上課前，她會(huì)看看，然后說：我看到誰誰已經(jīng)坐得很好了。他的這個(gè)誰誰一般都是最調(diào)皮的那幾個(gè)從來沒有比表揚(yáng)過的孩子。

且且媽：關(guān)于您說的以后避免這些危險(xiǎn)，有一點(diǎn)不同意見。孩子是活動(dòng)的，在幼兒園，老師要照顧很多的孩子，萬一一個(gè)不小心，孩子出現(xiàn)危險(xiǎn)，這就是一個(gè)個(gè)生命呀！所以與其老師避免危險(xiǎn)，不如教會(huì)孩子一些自我保護(hù)的常識(shí)，提高孩子的自我保護(hù)能力呢！當(dāng)孩子了解什么是危險(xiǎn)后，就會(huì)自己提高意識(shí)，這樣即使以后這些孩子走出幼兒園也會(huì)盡量減少這些方面帶來的危險(xiǎn)！就事論事，如果這個(gè)孩子的行為已經(jīng)危及了其他孩子的安全，作為老師當(dāng)然有責(zé)任去制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生，也有義務(wù)教育孩子防止任何類似的情況發(fā)生。這個(gè)家長(zhǎng)的教育本身，沒有一個(gè)正確的行為疆界，那就是個(gè)人的自由與社會(huì)的規(guī)范之間的疆界

盈盈媽：怎么說呢？就這件事'關(guān)于危險(xiǎn)'我覺得這么大的孩子應(yīng)該知道他做的事情是危險(xiǎn)的，他之所以這么做大概就是因?yàn)檫@是危險(xiǎn)的才要這樣做，引起別人注意或是什么別的目的，而不是不知道這樣做是危險(xiǎn)的。

蘇蘇媽：我家孩子兩歲，好多人都說這孩子膽子大，看時(shí)要當(dāng)心怎樣怎樣。我覺得并不是，我家孩子的膽大是有選擇性的，在她能力范圍之內(nèi)，她感覺安全時(shí)，她會(huì)非常膽大，一旦超出她現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)她膽子就很小，為什么，她認(rèn)為是危險(xiǎn)的。就你所講的事情，我家孩子都認(rèn)為危險(xiǎn)別說比她大的孩子了。我認(rèn)為能正確認(rèn)識(shí)安全和危險(xiǎn)不是限制和說教出來的。

妞妞媽：現(xiàn)在很多家長(zhǎng)用在\"賞識(shí)教育\"的指導(dǎo)思想下'對(duì)孩子任何的行為都給予贊揚(yáng)'生怕一點(diǎn)點(diǎn)批評(píng)就會(huì)讓孩子幼小的心靈受到摧殘.這是否是就是賞識(shí)教育的原則和目的?小孩兒早晚要長(zhǎng)大'要和成人一起面對(duì)這個(gè)社會(huì)'也要適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的一切規(guī)則.如果不能從小就形成他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤'承認(rèn)自己的錯(cuò)誤'以及維護(hù)正當(dāng)?shù)男袨闇?zhǔn)則的意識(shí)'那么這一代的孩子就是毀在\"賞識(shí)教育\"下的一代.

鬧鬧媽：\"賞識(shí)教育\"在很多人的理解下'變成了給小皇帝們打上的一頂新潮的保護(hù)傘

應(yīng)該從小就教育孩子什么是對(duì)什么是錯(cuò)，做錯(cuò)事清就要改正，不能一味的牽就孩子，尤其是在第一次范錯(cuò)的時(shí)候，孩子很多時(shí)是看大人的態(tài)度。