校園文化月報

步步高文學社簡介

湖北鐘祥承天路小學步步高文學社創辦于2003年1月8日，指導教師李友元。文學社現有社員30多人，社刊《快樂學作文》。

步步高文學社定期舉辦作文大賽、讀書演講比賽，這些活動的開展，極大地豐富了社員的寫作能力，提高了社員的語文素養。文學社社員在全國各大報刊發表作品近百篇，他們心中有一個共同的信念：讀書寫作沒有最高，只有步步高！

校長寄語：

愿同學們用明亮的雙眼“搜尋”生活中的精彩一瞬，用五彩的神筆“描畫”心中的燦爛世界！

放風箏

□步步高文學社 李夢玲

今天下午，媽媽帶我去放風箏。我們來到陽春廣場，放風箏的人可真多啊!媽媽拿著風箏，我拉著線，媽媽把風箏一放，我就快步向前跑，可沒跑幾步風箏就落了下來，我和媽媽怎么也放不起來。不一會兒，舅舅來了，我說：“舅舅，你來幫我們放一會兒。”舅舅也放不起來。因為風箏是爺爺用布做的，又大又重，所以飛不起來。

后來舅舅給我買了一個塑料紙做的風箏。我一跑，瞧，那風箏飛得多高啊！遠遠望去，它就像一條小金魚，甩著尾巴在“水”里快活地游來游去。我真想變成一只風箏，飛呀飛呀，飛到很高很遠的云層里，采幾朵白云下來，放在教室里。讓同學們在云朵里跑來跑去，多好玩呀！

（指導教師 李友元）

小鳥過冬

今天，我和媽媽又到養鳥的小朋友家去玩。我走進門，卻沒有聽到鳥的叫聲，感到很奇怪，于是就問小朋友：“你們家的小鳥呢?”小朋友說：“它們在陽臺上睡覺呢！”

我走到陽臺上一看，原來，它們靜靜地躲在籠子里，老爺爺用毛巾把它們蓋住幫它們取暖哩!

我掀開毛巾一看，兩只小鳥呆呆地立在那兒。我說：“小鳥，你們冷嗎？要不要加衣服呀？”小鳥好像聽懂了似的，點了點頭，好像在說：“是的，是的，我很冷。你再給我加幾件衣服吧！”我趕快到老爺爺那里拿了點兒棉花，做成兩件“棉衣”，伸手放進籠子里，然后輕輕地放下毛巾，好讓它們在籠子里暖和地睡覺。

（指導教師 李友元）

兒童都愿把動物當作自己的朋友，你看，小作者好奇地問：“小鳥，你們冷嗎?要不要加衣服呀?”并且還找來棉花做成兩件棉衣給他們取暖。要是每位家長都能帶孩子去會一會大自然里的動物，那是最美不過的了!

(版 主)

頑皮的爸爸

□步步高文學社劉 爽

我的爸爸，不像是個三十幾歲的大人，跟我一樣頑皮。

有一次，我在彈《黃河大合唱》。彈到“端起了土槍洋槍，揮動著大刀長矛”的時候，爸爸正在我身旁掃地，他猛地拿起掃帚，用掃帚當成土槍洋槍打起來，嘴里學著機槍的聲音：“噠噠——噠”，還裝作正在打仗的樣子。過了好長時間，爸爸又把掃帚當成“長矛”，揮動著，還喊“吃我一刀”，這次差點把我從琴座上摔下來。

還有一次，我正在做作業。爸爸沒事干，想跟我玩游戲，就催促我：“快點!快點!寫完作業后我們來捉迷藏，跟我一起玩出拳!”終于，我把作業做完了，爸爸拉著我在客廳里玩出拳。先由我出拳，我左手一拳右手一拳，把爸爸打得直往后退。突然，爸爸一個回手拳把我打得落花流水，爸爸高興得一蹦三尺高。

“劉爽，快出來出拳!”哦，爸爸又催我出拳了!“好，我馬上來!”我大聲喊。

(指導教師 周遠國)

[版主的話]

劉爽同學寫的《頑皮的爸爸》，并沒有刻意去描寫“爸爸”的外貌與服飾，而是選取生活中兩件極常見的事——拿掃把當土槍洋槍、大刀長矛，催“我”做完作業和他去捉迷藏、玩出拳，來展現爸爸活躍的特點。再加上用了一些略帶夸張的詞語，“落花流水”“一蹦三尺高”，“爸爸”真的顯得有些頑皮了!是啊，作文就是寫身邊的小事，抒生活真情！

我想有本愿望實現簿

我最想有一本愿望實現簿。不管你有什么愿望它都可以輕松地幫你實現。

如果你在外面玩，爸爸媽媽回來了。可是你還想再玩一會兒，你就可以在愿望實現簿上寫：“一個小時以后爸爸媽媽才能回來。”這樣，你就可以再玩一個小時。你說這樣不是很爽嗎？

到了晚上，有一個人把你打傷了。你就可以在愿望實現簿上寫：“一秒鐘以后，傷口自然愈合，而且，以后再也沒有人打我了！”果然，一秒鐘以后，傷完全好了，而且，以后再也沒有人打你了。

如果你家里很窮，買不起書。你可以在愿望實現簿上寫：“過一會兒，我家會有很多的書。”馬上，很多你喜愛的書都會在你家里的書柜中出現。

但愿我有一本愿望實現簿。

（指導教師 鄭琴香李友元）

小木桶的制作

給水井配上打水的小桶，可以增添小制作的趣味。小桶可以用各種不同的材料來做，鐵皮、卡紙都可以，當然最好是用竹子做。這里介紹一個用木頭做的小桶。做起來可能稍復雜些，但主要是向同學們提供一個思路，供大家將來做其他小制作時參考。

制作過程：

1. 鋸下一小方木塊，高2.5厘米左右。注意圖上的木紋。（圖1）

2. 按木頭的垂直方向，打一個直徑1.2厘米左右的孔，不要打穿。（圖2）

3. 用大一點的刀，劈去孔周圍的木頭。（圖3）

4. 用鋒利的小刀將其修圓。（圖4）

5. 用銼刀或砂紙將圓桶兩頭打磨小，呈腰鼓形。在上端鉆一小孔。（圖5）

6. 畫出提柄。（圖6）

7. 用手鋸鋸出提柄，用牙簽做提梁。（圖7）

同學們，本期開心果教大家用木頭制作小木桶。只要你們開動腦筋，用木頭還可以做出許許多多漂亮的小作品，趕快動手吧！別忘記把你們的作品寄給我呀，好東西要大家一起分享啊！

（開心果）

文具的陰謀

（幕起）

[語文課本]奇怪，橡皮怎么不見了？大家有沒有看到他？

[其他文具]沒有啊！

[橡皮]我在這里啊！（爬在數學課本下，且有被小刀割的痕跡）

[數學課本]哇！你怎么矮了一截呢？

[其他文具]是啊！

[橡皮]還不是小剛在學校不乖，被老師訓了一頓，拿我當出氣筒。（說完就大聲地哭了起來）

[其他文具]我們還不是一樣，不是這邊被畫得黑黑的，就是那邊被畫得紅紅的，已經不像文具了。（說完就大哭起來）

[垃圾桶]（含糊地大聲叫道）是誰在哭哭啼啼的，把老爺我吵醒了？

[語文課本]（把眼淚擦干）對不起！垃圾桶伯伯，把您吵醒了，我們是因為小剛……

[垃圾桶]別提他了，一提他我就生氣。不過話說回來，你們這樣子一直哭下去，也不是辦法。

[橡皮]（把眼淚擦干）那該怎么辦？

[垃圾桶]一定要想一個好辦法才行。

[數學課本]（把眼淚擦干）有什么好辦法呢？

[橡皮]你真笨！當然要想啊！

[垃圾桶]你們倆不要吵，讓我仔細想一想。（過了一會兒）

[語文課本]有法子了。

[其他文具]是什么法子？是什么法子？

[語文課本]如果把小剛明天要帶的課本藏起來，小剛一定很著急，說不定小剛會因此改掉以前的壞毛病。

[垃圾桶]這個法子好是好，可是明天小剛要帶哪些課本呢？

[橡皮]我知道有數學課本……

[數學課本]我藏起來是可以，但我體積這么大，藏在哪里才不會被發現呢？

[語文課本]可以藏在垃圾桶伯伯的肚子里啊！

[其他文具]對啊！好地方。

[垃圾桶]就這么決定了。

（第二天早晨）

[媽媽]小剛！起床！不然就要遲到了。

[小剛]知道了。（慢慢吞吞地起來，刷牙、洗臉，吃完早餐后，檢查書包，準備上學，突然發現數學課本不見了，非常著急）

[小剛]媽，我的數學課本不見了！

[媽媽]你要是平時懂得珍惜東西就不會這樣，我不管你……（接著又把小剛訓了一頓）

[小剛]（很慚愧地說）媽，我知道錯了，請你幫我找一找，我都快遲到了。

[媽媽]好吧！（母子倆終于在垃圾桶里找到了數學課本）

（幕后音）

從此以后，小剛變成一個愛惜文具的孩子。文具們受到了小剛的愛護，不再被亂劃亂割，他們不哭了，垃圾桶也可以好好睡覺了。

（指導教師 徐霞峰）

烏 鴉

□北京上地實驗小學蔣 一

人人都說烏鴉丑

漆黑的羽毛像鍋底

我說這些是偏見

因為不能以貌取人

人人都嫌烏鴉惡

烏鴉叫聲不吉利

我看這些是迷信

封建迷信害死人