論鄧小平教育理論的哲學內涵及其現實指導意義
2004-12-29 00:00:00王紅悅
湖南大學學報(社會科學版) 2004年6期
[摘 要]鄧小平教育理論以辯證唯物主義和歷史唯物主義的哲學基礎為出發點，形成了“解放思想，實事求是”的哲學內涵，正確確立了我國教育事業優先發展的戰略地位和“三個面向”的戰略取向，提出了“尊重知識，尊重人才”、“教育要與國民經濟發展相適應”、高等學校要兼顧教育和科研等重要思想，貫穿于二十多年來我國教育改革與發展的歷史進程之中，而且對我國教育事業在新世紀的改革和發展仍將具有重大的現實指導意義。
[關鍵詞]鄧小平教育理論；哲學內涵；現實指導意義
[中圖分類號]G40—02
[文獻標識碼]A
[文章編號]1008—1763(2004)06—0110—03
