孔子的“學而優則仕”教育價值觀辨析

李　兵　劉　平

摘要：本文通過從辨析“優”的本義入手，糾正了人們長期以來對于“學而優則仕”的片面理解；通過分析“學而優”和“仕”的關系，進一步闡述了先秦儒家教育價值觀的本來面貌；最后剖析了先秦儒家教育價值觀發生轉變的深層原因。