遭遇侮辱

他們管我叫大駝鹿。我指的不是我父母。他們當然不會給自己的孩子起這種名字。是我初中的同學給我起的這個外號。他們這樣叫，是覺得我長得又高又大，而且極為笨拙。 這使我很傷心。雖然有些長得高大的孩子不在乎別人叫他們大駝鹿，但我卻難以接受。我并非足球隊的隊長，而是一名女生。我討厭這個外號，也討厭給我起這個外號的同學。這些人總是這樣叫我，從不停止，甚至不給我一刻的安寧。

拿我開心并把我變成一個卡通人物，似乎讓他們感到比我優越。他們覺得叫我大駝鹿便可證明他們比我好。他們的開心是以我受侮辱而換來的。被人叫大駝鹿你該怎么辦呢?起初我只是哭泣。但那樣讓他們覺得更來勁。其實這樣似乎使我的境遇更糟糕。有一次，我不得不在一群學?！俺雒钡暮⒆用媲白哌^。我只是在他們面前走過而已，但卻讓他們抓到了把柄。我成了他們攻擊的活靶子。通常，我總是盡量避免在這樣的學生面前走過。只要有可能，我會立刻轉走其他道路，多下一層樓梯，甚至走錯教室，在別人還沒有發現我時，就從教室里走出來。然而這次我卻別無選擇。我要么在他們的面前走過去，要么就得徑直闖入校長的辦公室。我還沒有走出3英尺遠，他們就開始大聲模仿駝鹿的叫聲。他們的喊聲很大，于是我們英語老師馬丁先生只好從他的辦公室里走出來制止了他們。但那會兒，他們已經讓樓道里的所有人都歇斯底里地大笑起來。我記得當時真恨不得從來沒有生出來過。我跑進了女洗手間。幸好有一個馬桶沒有人，我坐在馬桶上哭了起來。直到其他女生都離開洗手間后我才出來。每一個女生的頭發都梳理過了，她們還交換唇膏涂在嘴唇上，然后，這些打扮得漂漂亮亮、活蹦亂跳的小美人們便朝教室跑去。不久前還喧鬧的洗手間突然靜了下來。外面，樓道里也終于安靜下來，變得幾乎鴉雀無聲。近20分鐘過去了，當我意識到下一節課已經在進行時，我便陷入了可怕的困境。我只能走進馬丁先生的英語課，但卻沒有遲到的假條。我是不是得當著全班的面對我喜歡的英語老師說，由于我在洗手間大哭了一場而遲到了?馬丁先生是個和藹、富有同情心的男人，而且長得特帥。我一直喜歡上他的課。此外，英文也是我的強項。他也許能明白我，但我當然不能把原因告訴他。我想我寧愿去死。我曾打算徹底曠課，我可以在這節課期問一直躲在洗手間。但我又想曠課可能會使馬丁先生特別生氣，而且我仍舊找不到曠課的理由。

我決定硬著頭皮走進教室。我要告訴馬丁先生我不舒服，但我沒有去醫務室，而是去了女洗手間。那樣便說明了我為什么沒有假條。倘若在前往馬丁先生的課堂時在樓道里被另外一個老師攔住，問我有沒有假條，我也可以說同樣的話。要是我走進教室，馬丁先生因為我沒有假條而把我送到副校長辦公室，我也可以重復同樣的理由。

要是世界上還有正義的活，馬丁先生將是個大好人，不會讓我倒霉的。我的座位就靠在門口附近，我可以輕易地坐到座位上，不必橫穿教室。假如一切順利，走進去并非難事。

我那樣做了，一切都非常順利。當我膽怯地站在教室門口時，馬丁先生面帶笑容看著我，輕聲說：“你好，林恩。快進來坐到座位上去?！笔虑榫瓦@么簡單，我感到不可置信。他沒有問任何問題。我對遲到也不必做任何解釋，這使我免去了難堪。但當然，我很快就意識到，是馬丁先生制止了其他學生想取笑我的企圖。

我彎腰坐到座位上時全身心感到一陣輕松。然而倒霉又開始了。教室后面慢慢傳出一種聲音進入我的耳朵，同時還傳出明顯地壓低的笑聲。我認出來那個變得熟悉的聲音。我聽到了-一聲低沉而悠長的駝鹿叫聲。

馬丁先生又一次出面制止。他讓全班安靜下來，并告訴喬舒亞放學后去見他。喬舒亞是個高個漂亮、鐵石心腸的男孩，那一天正好輪到他來破壞我的生活。馬丁先生又說，等放學后，喬舒亞留在學校里，愿意怎么叫就怎么叫，但現在他必須停止他的幼稚行為，讓全班上完這節課。

后來課堂的秩序井然有序。我試圖把發生在我身上的一切事情忘掉，集中精力聽馬丁先生對莎士比亞的《尤利烏斯·愷撒》的論述。鈴聲響了，這節課結束，馬丁先生讓我稍留一會兒，要跟我說幾句話。

當時我以為一切都過去了，但看來并不那么簡單。我不得不為我上課遲到說出理由。然而馬丁先生卻對我說：“林恩，我只想告訴你，你今天看上去非常漂亮。你的服裝好看極了。高個子女士如果穿衣服得體就非常迷人。你讓我想起了我的妻子，她像你一樣，個子很高，很可愛?！?/p>

我簡直不敢相信，馬丁先生的話讓我感到突如其來，幾乎說不出話來。我覺得我的聲音在我身體的某個部位里被卡住了。我臉上泛起了紅暈，輕輕地囁嚅了一句：“謝謝你?！比缓蟊泔w電似的朝下一節課的教室跑去。

我禁不住想，假如有天能嫁給像馬丁先生那樣的人將是多么美好。想到馬丁先生一見到我就能想起他娶的那個女人，令我感到非常興奮。