灰領也精彩

近十多年來，高等職業技術教育風起云涌，成為高等教育中一個新的類別和亮點，其生存和發展的基礎、空間喻示著社會對高素質實用型技術人才的巨大需求。這種需求首先表現為一種特色型的需求，這類人才既要具有較高的理論素養和知識水平，又要有較強的動手操作能力，能在生產、建設、管理、服務第一線解決實際問題。這種復合型人才，我們稱之為灰領人才。

介于白領與藍領之間，灰領人才兼有兩者的優勢，這種人才是社會上迫切需要的。在國內，第一產業急需的灰領有：良種栽培師、園藝技術師、果品檢測師、植物養護師等；第二產業急需的灰領有：數控加工技術師、項目管理師、工藝革新師、設備維護師等；第三產業急需的灰領有：電子商務師、軟件應用維護技術師、網絡管理員、游戲制作師、高級護理、服裝設計師等。

同時，在這些需求中，有相當一部分可以通過短期培訓來形成初級型人才，全日制教育如果沒有很強的特色就會缺乏競爭力。目前全國獨立設置的高職院校已有908所，還有相當多的高等專科學校與之并存。如果沒有形成自己的特色，不與一定的區域經濟緊密結合，學校就會失去依托，失去生存空間。

當前，很多高職院校在辦學定位中也注意到了這一點。每個區域的經濟都有自身的特點，由此形成對實用技術人才的特色需求。缺乏明顯經濟特色的地方，一方面對高技能人才的需求受到影響，另一方面需要特色人才來促進經濟的發展，這對職業院校來說，壓力同樣巨大。……