想他人所懼想，涉他人所畏足

由于話題作文取材空間大，我們提醒大家多在“最”容易取材的范疇內取材，但是這只是在傳達一種“穩中求新”的取勝思想，因為畢竟絕大多數同學的考場作文必須以這個思想作為獲勝指南。

在常規取材的基礎上，話題作文的取材如何實現創新，實現超越呢?以下面幾例為主，提供幾條中學生話題作文取材創新成功的范例，供同學們參考。

例一：《傾聽遙遠的絕晌》——超越時間范圍的創新取材。話題給的是“傾聽”，一名江蘇的同學直奔歷史而去。他先傾聽到了戰國時期的勇士荊軻的豪言壯語：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還……”于是眼前出現了易水之濱，荊軻一身素裹，長發寒劍，一臉執著地目視前方。作者聽到了他鏗鏘有力的心音：大丈夫就該如此，為了太子丹的信任，為了千千萬萬燕國人民的安危，我有責任一去不回!接著，他又聽到了另一位偉人流傳千古的心音：“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱……”那是屈原的肺腑之聲，只可惜，這位滿腔熱血的憂國愛民者，竟然只能以投江自盡的方式來明志，來提醒他的國家和人民。最后，作者又聽到了另一位偉人的心音：“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”通過這心音，作者陸游看到了一位久經沙場、金戈鐵馬，為了守衛邊疆而不辭一生的將軍，在重病患身，生命即將走向結束之時，心中卻仍舊揮不去對國家、對疆土的責任感……取材別具匠心，讓傾聽歷史的聲音來使自己的心靈與歷史發生碰撞，從而找回今天的人們正在丟失的社會責任感，這就是如此取材的用意所在。不在現實生活中尋找材料，而讓視角劃過歷史的長河，在豐富的歷史彼岸，尋找可以表現主題的材料，這就是超乎一般構思范圍的創新之舉。這樣所表現出來的“傾聽歷史，晶讀偉人，崇敬高尚”的主題顯得鳳毛麟角了。

例二：《網絡一日》——超越現實規則的創新取材。話題為“網”，這是近兩年各種形式的考試中頻繁出現的一個話題。一名同學卻獨走林陰。以“網絡一日”為題作文，以自己作為其中的一分子，向讀者描述了一個超越現實生活規則的虛擬網絡世界，在這個世界里，一臉驚奇的我，隨著從早到晚的漫游，以一雙好奇的眼睛，目睹和感受著網絡這個虛擬世界的神奇無比的一幕幕。當然，最讓人感到驚奇的是，在這個虛擬的網絡世界中，一切規則都與現實生活有著天壤之別：對于時間的概念，對于空間的概念，對于情感的理解，對于幸福的態度，對于學習，對于工作，對于名利等等，都有著現實生活規則里從未有過的東西。但是，結論是：由于“我”沒有扎實的知識功底，才造成了這一切的不適應，最后竟希望自己快快結束這場讓自己汗流浹背的一日旅行。這種獨特的取材方式，不僅帶給了我們對現實生活的重新思考，還啟發了我們在網絡信息化的今天，必須更加努力學習，打好扎實的知識功底的認識。

例三：《我叫把握》——超越常規體例的創新取材。話題是“把握”，一名同學超越常規體例，想象奇特而大膽，竟然把“我”與“把握”等同起來——“我叫把握”。行文中先來個自我介紹： “嗨!大家好，我叫把握，與自信等人是同胞兄弟，我們共同支撐著人的大腦活動與精神。”然后別開生面地分別同唐太宗李世民、兩彈元勛鄧稼先以及一個臭名昭著的貪污犯逐一對起話來。從唐太宗那里，“我”得到了“你是信心與力量的表現，沒有你，一個國家就難以治理”的答案。從鄧稼先那里，“我”得到了“在科學上，每一點一滴都離不開你，否則后果會不堪設想”的答案。而從臭名昭著的貪污犯口中，“我”得到了“正是因為我以前沒有好好在乎你，才造成了今天的結果，讓貪欲毀了幸福的一生”的答案。并且，最后“我”還借用貪污犯臨別時的話告誡眾人：“好好把握自己，把握自己的心，不要曲解把握的真諦。”

“不撞南墻心不死”是教人膽怯的俗語，也許作文選材中，我們偏該有“敢向南墻覓小詩”的過人的膽量和勇氣。