“小題大做”出佳篇

問題提出

常聽不少中學生抱怨道：老師讓我們寫作文，可是我們成天過著“三點一線”的單調生活，哪有事情可寫?好容易有那么一兩件事情，又哪有許多話寫？唉!正因為如此，這些同學寫起作文來，也往往七拼八湊，東扯西拉，雖勉強成篇，卻空洞無文，難成佳作。其實，他們不知道，小事情也可以做出大文章。如若不信，請看下文。

例

文

一棵核桃樹

劉燕敏

房前有片菜地，自從用籬笆圈起來，邊上就長了一棵樹。孩子兩歲時，去了一次鄉下，回來問我：“爺爺院子里有一棵棗樹，我們家的這一棵也是棗樹罷。”我還真不知道它是棵什么樹。于是每有人來，我便多了一件事，那就是，問他們是否認識那棵樹。

一天，農校的一位朋友來訪，我引他到院子里：“這棵樹你認識嗎?”他審視了一會，說：“這是一棵李子樹，一看葉子就知道。”當晚，我告訴兒子：“以后你有李子吃了，我們家的那棵樹是李予樹。”

寒來暑往，李子樹一天天長大。就在孩子上小學那年，它開花了。此時，適逢爺爺從鄉下來，他說：“今年你們有櫻桃吃了，你看門前的那棵櫻桃樹，花開得多茂盛。”“那是一棵李予樹。”兒子給爺爺糾正。“傻孩子，李子樹什么樣子，我能不知道嗎?你們家的這一棵是櫻桃樹。”

被我們叫了三年的李子樹，原來是棵櫻桃樹。就在兒子等著吃櫻桃的時候，不知是因為當年的雨水大，還是別的什么原因，樹上看得見的幾個果子開始脫落，直到一個不剩。那棵樹從此再沒人關心。

深秋的一天，房前有人丈量土地，聽說開發公司要在這兒蓋一棟大樓。一位劃線員喊：“這是誰家的核桃樹，要移趕快移走，明天挖掘機就來了。”我從家里出來，說：“那是我們家的櫻桃樹。”“櫻桃樹，你看看上面，明明掛著一顆核桃。”劃線員邊說，邊順手指向樹梢。

那兒確實掛著一枚小小的核桃。我們家房前的那棵樹，不是一棵櫻桃樹，它是一棵核桃樹。

這棵樹多次被我們張冠李戴，最后是它用一枚小 小的果子，向我們證實了它的真實身份。有時我想， 這棵樹是不是上帝派來向我作某種暗示的，它要我知 道，作為一個人，你必須奉獻出自己的果實，否則在 這個世界上，沒誰會真正認識你。

確實如此啊!被我們認識的，都是那些在自己的生命樹上結出果實的人!

例文賞析

房前長棵不知名的樹，人們對它的名字說法不一——再平常不過的事情，小得不能再小，類似的事情我們每天都有可能遇到，可誰也沒有把它放在心上，更沒有對它進行思考，寫成一篇精彩的文章。分析此文的成功之處，將會使我們獲得一些有益的啟示。

一、層層鋪墊，尺水興波。圍繞這棵樹名字的最終確定，文章作了層層鋪墊，掀起了陣陣波瀾：兒子說是棗樹——朋友說是李子樹——爺爺說是櫻桃樹，直到有一天，一位拆遷房屋的劃線員看到它枝頭一枚小小的果實，證實那是一棵核桃樹。文章是尺水興波，將一件本來很平淡無奇的小事寫得一波三折，平中見奇。

二、巧妙聯想，即事明理。如果僅僅停留在樹名的辨別上，文章似乎并無多大價值。可貴的是作者因此產生聯想：由樹及人，因事明理，從中悟出人生哲理——“作為一個人，你必須奉獻出自己的果實，否則在這個世界上，沒誰會真正認識你。”這真是石破天驚，發人深省：偉人之所以彪炳史冊，為人敬仰，不就是因為他們為社會為他人作出了巨大貢獻？不就是因為他們的生命樹上“碩果累累”？經過這一番點化，使得文章的思想內涵精神底蘊大大提升，境界全出。

技法點撥

由此可見，所謂“小題大做”就是要善于捕捉日常生活中的平凡小事，運用鋪墊襯托渲染等方法，以一種波瀾曲折搖曳多姿的筆法敘述出來，同時還要通過想象或者聯想，發掘隱藏在事情深處的意蘊，小中見大，揭示某個哲理或抒發某種情思。