淺談詩朗誦

詩歌是要朗誦的，用有聲語言讀出詩歌的音樂美，能從聽覺上感染聽眾，引起共鳴；同時，朗誦者還可以加深對作品的理解，品味其不可言傳的意蘊。

要朗誦好詩歌，首先要認(rèn)真領(lǐng)會作品的思想感情，領(lǐng)會得越正確越深刻，朗讀的效果就越好。在此基礎(chǔ)上，還要分析它的語調(diào)、音韻，諸如停頓、重音、高低、快慢、節(jié)拍、韻腳等。這樣才能讀出語調(diào)的抑揚頓挫和詩的優(yōu)美旋律，既充分表達了詩的思想感情，又給人以悅耳動聽的音韻美。如郭沫若《天上的街市》第一節(jié)：

遠遠的｜街燈｜明了，

好像｜閃著｜天上的｜明星。

天上的｜明星｜現(xiàn)了，

好像是｜點著｜無數(shù)的｜街燈。

［豎線表示節(jié)拍，著重號表示重音］

這節(jié)詩，地上燈、天上星交相輝映，從而使作者想象出天上有一個街市，街市上陳列著世上沒有的珍奇；還把牛郎織女的故事幻化為一個喜劇，說他們提著燈籠在天街閑游，生活自由幸福。詩人通過這些意象表達了自己追求自由幸福生活的理想。詩的基調(diào)是歡快的。讀全詩要由慢到快，由抑到揚；這節(jié)詩，單句三拍，雙句四拍，韻腳落在雙句上；一定要讀出詩的節(jié)拍、重音和韻腳，以顯示詩的節(jié)奏和鮮明的意象，從而喚起人們豐富的想象。

再如徐志摩的《再別康橋》第一節(jié)：

輕輕的｜我走了，

正如｜我｜輕輕的｜來；

我｜輕輕的｜招手，

作別｜西天的｜云彩。

這節(jié)詩，三次用“輕輕”一詞，告別的對象是云彩，抒發(fā)了作者離別時生怕打擾康橋?qū)庫o的細(xì)膩感情，還給人一種像行云似的輕柔飄逸的美感。因此，朗讀這節(jié)詩，要以輕微跳躍的節(jié)奏，托出一個緩步飄然而去的形象；還要讀出詩的節(jié)拍和重音，以正確表達詩的內(nèi)容和感情。

朗誦是有聲語言的藝術(shù)，是作品思想感情的外化，是藝術(shù)的再創(chuàng)造，也是學(xué)好語文的一項重要基本功訓(xùn)練。我們在讀詩時要主動加強朗誦訓(xùn)練，培養(yǎng)這方面的興趣，以提高我們的口語表達能力和文學(xué)素養(yǎng)。