高考語文常見失誤的概述及對策

每次語文考試都會有令人煩惱和遺憾的事情發生———不是因為不會，而是因為疏忽大意、考慮不周，沒想到、沒注意、沒看清，總之，是一些非智力因素造成了考試上的失誤。面對這種情況，我們平時還可以說“下次一定注意”，可是高考每年卻只有一次，萬萬不可掉以輕心。所以，在這里我把自己想到的、考生在考試中容易出現的非智力因素造成的失誤用若干個成語加以概述，借此提醒考生，希望考生能在應試時采取相應對策，從容應付，盡可能避免失誤。

急于求成、迎難而上、鋌而走險 每次試卷剛發到考生手中，他們就會迫不及待地做題。他們不是先將試卷整體看一遍，分出題目的難易情況，按照先易后難的科學順序去答題；而是急于求成、迎難而上、鋌而走險，依照老習慣，循著試卷安排的題目先后次序一路做下來，一旦遇上難題，就只好冥思苦想、硬著頭皮去做。結果不僅題沒答好，時間過去了大半，而且還弄得暈頭轉向，就連后邊那些較容易、最拿手的題也做不出或因耽誤了時間而來不及做了。事實證明，考試做題不能急于求成、迎難而上，鋌而走險，而要避難就易、先易后難，這樣才能避免失誤，少留遺憾。

瞻前顧后 有些同學在考試中不能夠專心于一個題目：做著近義詞辨析題，卻想著字形題甚至語音題的答案是否正確，還不時地看幾眼成語題甚至病句題。這不但會分散你的精力，甚至會誘發心理緊張。拿到試卷后進行整體瀏覽是非常重要的，但是一旦開始做題，你的眼里、心里就只能有眼前這一道題。

斤斤計較 大家可能都見過一個作文話題叫“學會放棄”，現在真的要實際運用它了。在語文考試中出現一時的記憶“短路”，是常有的事情。這時不懂得放棄幾乎就等于承認失??！但是，這種放棄是建立在對整張試卷全盤分析和根據以往經驗對自己語文考試期望值的確定的基礎上的。你要知道試卷中“芝麻”和“西瓜”的輕重有別。

熟視無睹 語文考試中因審讀題目錯誤而造成丟分是常有的事情，為了避免這種錯誤，思維的轉換也非常重要。是否有過這種感受：連續兩三題為選出“不恰當的一項”，很容易造成下一題“恰當的一項”被看錯；成語題的解題思路會影響病句題的解題思路，而病句題的解題思路又會影響銜接、排序題的解答。所以，還要有“一題一清”的意識，注意考試的節奏感。

自以為是 這個問題經常在答閱讀題時出現。閱讀是要讀出作者的主旨、意圖，文章的中心、內容。而我們同學在答題的時候，草草地看一遍文章，就想當然地答了起來。這也就是為什么大家在答語文試卷時都感覺良好，而估語文分時卻很難把握的原因。因此，答閱讀題的時候，一定要準確把握作者的意圖，切忌望文生義。

答非所問 這是閱讀判斷題設置錯項的一種方法，也是大家在閱讀表述題中經常出現的問題。比如，“對自行車的功能表述正確的一項是 ?！庇幸贿x項為“自行車是一種可以用來代步、健身的工具”，你會選擇它嗎？很顯然，不會，因為它沒有直接回答問題。遺憾的是，這樣的選項大家都不能順利排除，并且在自己答題時還往往會出現類似的錯誤。準確把握題目關鍵概念性質的詞語，可以避免犯這種錯誤。

目光短淺 這個問題在語文考試中出現的頻率是很高的。比如，對近義實詞、成語、病句辨析所給的整體語境的忽視，對文言閱讀中實詞含義的判斷，對句間關系的確定所給的前后語境的忽視。現代文閱讀也會有這樣的錯誤產生。因此，在考試中必須有“前后看一句”的意識，具體地講，就是要從關鍵概念出現的第一句話的前一個句號，看到下一個句號出現。

一葉障目 這一點，我們可以說得具體一些。詩歌鑒賞練習中很多同學接觸過白居易的《暮江吟》與蘇軾的《南鄉子》，其中分別有句“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”和“寒雀滿疏籬，爭抱寒柯看玉蕤”，很多同學一下子被詩詞中的“殘陽”“瑟瑟”“寒雀”“寒枝”所引導，誤以為全詩描寫的是一種凄涼的景物，并沿著這樣的思路去理解全詩，進而導致對詩歌情感傾向認識產生偏差。靜下心來，加強對文章的整體感知，認真體會某一細節在特定語境當中的特定含義，會有助于避免這種錯誤的出現。

添油加醋 這種錯誤經常出現在文言閱讀和現代文閱讀題中。其表現就是把文章當中的只言片語按照主觀臆斷沒有根據地“豐富”起來，并以此作為依據進行判斷。解決這個問題的關鍵在于，大家一定要記住六個字———“有沒有，是不是”，即確切地把握原文中有沒有這樣的話，是不是這樣說的。

雜亂無章 這種毛病主要出現在主觀表述題上。在考后估分時，一些人認為參考答案中的東西自己都寫了，就認為可以得分，而實際結果卻證明這些題目沒有得分。究其原因，表述沒有條理是最重要的一點。所以，主觀表述題一定要注意條分縷析，能分條表述的就要分條表述，不能分條表述也要注意段落層次，給閱卷人創造良好的給分條件。

下筆千言，離題萬里 偏離題意，痛失高分。警示考生：審題失誤，滿盤皆輸；切合題意，高分有望。因此，考生平時一定要多做審題訓練，要仔細閱讀，分析題目中的每一句話、每一個詞，包括寫作要求中的每一項內容，確保無一遺漏。

生搬硬套 沒有任何素材準備就上場寫作文的確很困難，然而有很多同學雖然有準備，卻因缺乏靈活的變化而適得其反。大家要記住：一件事可以說明很多問題，表現許多觀點；很多事可以說明一個問題，表現一個主題；但是作文時，現實中的任何一件事都不可能與你要說明的問題、要表現的中心完全吻合。因此，我們使用貯備好的東西時一定要重新組織。

見異思遷、不能自已 是否有過這樣的體會：作文寫到一半，新的靈感產生，使你文思如泉涌；而當文章寫好后，卻發現前后的中心不統一。這是很可怕的事情。是由于下筆前沒有好好地構思造成的。所以請大家記?。合肭宄拍軐懬宄?，想的是什么就要寫什么；靈感可以豐富構思，卻不能另起爐灶。

忐忑不安、心慌意亂、患得患失 得失平常心，決勝千時外。高考作文應試也應如此。遺憾的是，做到高考作文時，考生往往會產生一些消極心理因素，諸如緊張恐懼、心慌意亂等。遇到此類情況，該怎么辦呢？首先要沉著冷靜，始終保持一種平常心態，要集中精力以飽滿的熱情從容自如地進入寫作的最佳狀態，遇到生疏的文題要處變不驚、靈活應對。高考文題不管怎么變，只要掌握了《高考語文說明》上要求的幾種文體的常規寫法，選擇自己最擅長的一種文體去寫，就能應付自如了。如果遇到不順，不要患得患失，要學會在心里鼓勵自己：不要緊，我會考好的。遇到時間不多了，你可閉上眼睛，鎮定一下，暗示自己：別急，還有時間；別慌，我會寫好?？傊?，要在高考作文中立于不敗之地，良好的心態是必不可少的。

此外，還有作文語言上的枯燥無味、人云亦云，行文上的丟三落四、情感上的弄虛作假、無病呻吟，結構上的殘缺不全、虎頭蛇尾、狗尾續貂，字數要求上的天差地遠，書寫上的敷衍塞責等現象，都會造成嚴重失誤，必須加以克服。