讀中產生興趣

許多愛詩的小朋友并不是一開始就喜歡詩，而是在讀詩的過程中漸漸產生了濃厚（ｈòｕ）的興趣，即“讀中產生興趣”。

小貓走路沒有聲音／小貓穿的鞋子是／媽媽用最好的皮做的

小貓走路沒有聲音／小貓知道它的鞋子是／媽媽用最好的皮做的

小貓走路沒有聲音／小貓知道它的鞋子是／媽媽用最好的皮做的／小貓愛惜它的鞋子

小貓走路沒有聲音／小貓知道它的鞋子是／媽媽用最好的皮做的／小貓愛惜它的鞋子／小貓就輕輕的輕輕的

小貓走路沒有聲音／小貓知道它的鞋子是／媽媽用最好的皮做的／小貓愛惜它的鞋子／小貓就輕輕的輕輕的／沒有聲音

每次讀林煥彰先生的《小貓走路沒有聲音》，都會被詩中那濃濃的愛感動。小貓愛媽媽，愛惜媽媽“用最好的皮給它做的鞋子”。雖然詩中沒有直接說：媽媽愛小貓，小貓愛媽媽。但詩人以一種呢喃（ｎí ｎáｎ）的語調一遍又一遍地訴說 “小貓走路沒有聲音/小貓知道它的鞋子是/媽媽用最好的皮做的”“小貓走路沒有聲音”時，我們明白了：詩人正被小貓對媽媽那種堅定的、真誠的愛感動著，似乎他的詠嘆（ｙǒｎｇ ｔàｎ）、他的吟唱都是在不知不覺中進行的。這是一首從心底里流出的愛的贊歌。這種詠嘆給人的震撼（ｚｈèｎ ｈàｎ）是巨大的，它撥動著人們愛的心弦（ｘｉáｎ）。

這樣的詩讀多了，小朋友們想不感興趣都難啊！

還有的詩能在不知不覺中將你帶入詩中，去為主人公分憂（ｙōｕ）解難。不信，請看：

小蟲寫信給螞蟻，／他在葉子上，／咬了三個洞，／表示：我想你。

螞蟻收到信，／也在葉子上，／咬了三個洞，／表示：看不懂。

小蟲不明白螞蟻的意思，／螞蟻不明白小蟲的思念。／怎么辦？

方素珍阿姨的這首《怎么辦》牽動了多少孩子的心啊，他們沒有一個不為螞蟻和小蟲著急的，他們會自發地為他們出主意，想辦法。在他們為螞蟻和小蟲焦（ｊｉāｏ）急著、七嘴八舌出主意的時候，他們的心靈也就更純潔，更敏感，更善良了。一顆博（ｂó）愛的種子悄悄地發芽了。

去讀詩吧！去愛詩吧！讀著讀著，濃濃的興趣就在不知不覺中產生了。