同學們,每一位教你的老師都知道你的名字嗎?每一位老師都認識你嗎?我想答案是否定的;但如若是肯定的,這于你來說是件幸福的事。也許你不贊同我的說法,那就聽我給你講一件我親身經歷的事吧。
在我讀初一的某一天,天氣奇好,陽光明媚,我像往常一樣,午休過后就懶懶地走上到教室去的路。行進間,忽見一個模糊的人影?!霸悖 蔽倚闹邪岛簦怯娑鴣淼目墒墙涛艺Z文的慶老師。我從來沒有喊“老師好”的習慣,這倒不是說我對老師不尊敬———我是敬畏,敬畏得敬而遠之。我害怕當我對某一位老師尊敬友好地喊聲“老師好”時,那老師先是一愣,然后鼻子眉毛很快回歸原位,職業性地微笑一下。這微笑于他是不自然的,這微笑于我是尬尷的。我又怕碰到那種熱情似火的老師,見了面跟我“寒暄”學習。
為了避免不必要的尬尷,我低著頭疾步而走,裝作沒看見她。唉!即使看見了又能怎樣,她還不是不認識我?“姜樾?!睉c老師清脆的聲音在我耳邊響起。慶老師是在叫我嗎?天哪!她叫的是我嗎?回過頭去,慶老師那雙眼睛分明在直直地盯著我。我心里立刻涌起一股震驚、喜悅,還略帶恐慌的潮水。
震驚的是慶老師居然認得我,還清楚明白地叫出了我的名字。從初一伊始至現在,我從未認真聽過她講的課,從未問過她一個問題,從未跟她單獨談過話。我對語文無絲毫興趣,我的語文成績差到了極點。我在語文課上的形象只有兩種:一種是石頭,一種是木頭。她是怎么知道我名字的?
喜悅的是她居然知道我的名字,這說明她從未放棄過我,一直關心著我;她看得起我,在她的心中,還有我的一個位子。喜悅與感動涌遍全身,自尊、自信立刻恢復了。
恐慌的是,她問我最近上語文課是怎么回事,精力老不集中,精神狀態差,是不是有什么原因?她跟我說這些話時好親切,好像認識我多年似的,沒有一點責備的意思,關懷之情溢于言表。這越使我感到愧疚與不安。我羞紅了臉,支吾著不知怎樣解釋。因為最近上語文課時,我都埋著頭在做數學練習題。我當然不能把這個告訴她。我撒了個謊說我最近身體不太舒服,并保證以后一定專心聽課。
確實,我以后再也沒有在語文課上偷偷地做數學題,也開始認認真真地學習語文了,漸漸對語文有了一點興趣。要問我為什么轉變這么大,那是因為慶老師知道我的名字。就憑那一聲清晰的“姜樾”,我就不能辜負她,是她讓我明白,在語文的天地中,還有我存在的權利和價值。
現在,我的語文成績較之其他科目是最好的,我想這全部得益于慶老師能叫出我的名字。
有些同學肯定會笑,老師知道名字有什么稀奇?但對于我這種差生來說,真是莫大的鼓勵?;叵胛易x小學時,有些老師教了我三四年,竟不知道我的名字,有些老師起先還是知道的,后來卻忘記了,這不能不讓我難過。
老師們,不論你是班主任老師還是課任老師,我有一個小小的請求:請你記得你班上每一個同學的名字,不管他是優生,還是差生。