明確要求 大膽想象 憧憬未來

人教版六年制第九冊(cè)“積累·運(yùn)用 六”習(xí)作訓(xùn)練

社會(huì)不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)不斷取得新成果，未來社會(huì)將變得更加文明，更加美好。未來社會(huì)將會(huì)變成什么樣子呢？請(qǐng)你展開大膽的想象，圍繞“未來的———”，寫一篇習(xí)作。

可以寫未來的家鄉(xiāng)、未來的學(xué)校、未來的食品、未來的電視、未來的房屋、未來的衣服……也可以寫未來的“我”或別人。要充分發(fā)揮你的想象力，使習(xí)作內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。

例文一貼

未來的雨

福建省廈門市蓮花小學(xué) 五年級(jí) 林雪芹

時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼就到了２２世紀(jì)。

發(fā)明市的創(chuàng)造城又增添了一幢摩天大廈———未來雨制造廠。你一定會(huì)覺得不可思議，這大廈怎么叫“未來雨制造廠”呢？

原來，當(dāng)天上下雨時(shí)，大廈里的指揮中心立刻把升降庫的攔截網(wǎng)自動(dòng)打開鋪在地上，按下控制器上的“c”鍵，便將雨按雨量大小自動(dòng)存儲(chǔ)在網(wǎng)中。雨停了，按下“s”鍵，網(wǎng)就自動(dòng)收卷起來；再按下“z”鍵，攔截網(wǎng)便能跟你一起去游山玩水，還能讓你進(jìn)行“人工降雨”。這雨不但能隨心所欲地下，而且色彩艷麗。讓我們瞧瞧去吧！

你看，鍵盤上各種功能鍵一應(yīng)俱全，只要按下“瀏覽”鍵，各色雨的功用一目了然：綠色的雨可以保護(hù)視力，使骯臟的物體煥然一新；紫色的雨能讓植物茁壯成長，葉片長年清新、鮮亮；金色的雨能使莊稼頃刻間成熟，好使主人快快品嘗到勞動(dòng)果實(shí)的甘甜；粉紅色的雨落到地上，大地就如同美少女披上了紗巾一般……

春天，你來到了溪邊，按下了“Ｌ”鍵，再選綠的顏色，攔截網(wǎng)便會(huì)飄出蒙蒙綠雨。看吧，雨灑到哪里，哪里的污跡就不見蹤影。瞧，昔日那濁浪翻滾、怪味刺鼻的溪水變得那么清澈，那么鮮活。波光粼粼，魚兒躍出水面，濺起了一朵朵美麗的水花，泛起一圈圈好看的波紋。這時(shí)，你的周圍綠柳依依，碧草如茵，繁花似錦。你大概已陶醉在這奇麗的景色中了吧？

夏天，你來到荷花池。咦？芙蓉仙子怎么耷拉著腦袋呢？噢！她太渴了?？?，快按下紫色的按鈕。唉，你可真糊涂，按到了粉色的。嘿，沒關(guān)系，天上竟下起了粉色雨。雨來到了芙蓉仙子的身邊，洗凈了它碧綠的衣裳，滋潤了它妖嬈的身體，讓人見了心曠神怡，神清氣爽。

秋天，你來到田野，只見一位農(nóng)民伯伯正愁眉緊鎖，他垂頭喪氣地說：“唉，稻子怎么現(xiàn)在還不成熟呢？”這時(shí)，你只需輕按金色按鈕，一場綿綿的金雨飄灑過來。瞧，金雨細(xì)如針尖，輕似牛毛，如煙如霧。奇跡出現(xiàn)了，田里的“綠稻”爭先恐后地脫掉了綠衣裳，穿上了金燦燦的紗衣。啊，金雨真是一場及時(shí)雨呀！

冬天，當(dāng)你按下粉紅色按鈕時(shí)，粉紅雨便來到了人間。這雨充滿了洋洋暖意。看哪，小朋友再也不用穿得一身滾圓，可以輕松自在地蹦啊跳啊，笑聲似乎要把屋頂掀飛呢。

赤橙黃綠青藍(lán)紫，七色雨！———這就是未來的雨，它如同一位畫家，把大地裝扮得五彩繽紛，生機(jī)盎然；它好似仙女下凡，把一顆一顆神奇的明珠灑向人間！

例文簡評(píng)

小作者依著自身個(gè)性的不同開拓其發(fā)散思維的空間，寫出想象中“未來的雨”。

行文不是著力描寫制造廠如何生產(chǎn)雨，而是詳寫了想象中“春、夏、秋、冬”四季雨的特點(diǎn)及功用：春天，綠雨滌蕩出亮麗，讓人陶醉在奇麗的景色中；夏天，粉色雨不光給芙蓉仙子解渴，也給人心曠神怡、神清氣爽之感；秋天，金雨給農(nóng)民伯伯送上的是一場及時(shí)雨，使他們舒展眉宇、精神振作；冬天，粉紅雨充滿洋洋暖意，小朋友的嬉笑聲簡直要把屋頂掀飛！

不難看出，小作者以“相似中的不同，重復(fù)中的特別，單調(diào)中的趣味”這個(gè)平臺(tái)展示出“未來的雨”，給人以耳目一新的感覺。

篇末點(diǎn)題，小作者的美好心愿如同七色雨灑向人間！