最好的老師

在五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，新的班主任湯普森老師給學(xué)生做了一次演講，她告訴所有學(xué)生自己將對(duì)他們一視同仁。但后來(lái)湯普森老師沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的承諾，因?yàn)樗龥](méi)在心底里平等對(duì)待那個(gè)坐在最前排的小男孩，他的名字叫特迪·斯托達(dá)德。特迪的衣服總是亂糟糟的，身上總是散發(fā)著一股臭味，其他孩子都不愿意和他一起玩。這些不好的印象使得湯普森老師在他的檔案上用紅筆作了記號(hào)——一個(gè)粗體的X，然后在他作業(yè)的最上邊簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)了個(gè)大大的“F”。

學(xué)校要求每個(gè)新韻班主任老師了解每個(gè)孩子過(guò)去的記錄，湯普森老師把對(duì)特迪的了解放在了最后。不過(guò)，后來(lái)當(dāng)她讀到特迪的檔案時(shí)，被里面的內(nèi)容吸引住了，并對(duì)這個(gè)孩子的遭遇感到震驚。

特迪的一年級(jí)班主任老師寫(xiě)道：“特迪是個(gè)快樂(lè)的孩子，臉上經(jīng)常露出真誠(chéng)的笑容。他能及時(shí)完成作業(yè)，字寫(xiě)得很漂亮。他總有些好點(diǎn)子，給周?chē)耐瑢W(xué)帶來(lái)快樂(lè)。”

二年級(jí)班主任老師寫(xiě)道：“特迪是個(gè)出色的學(xué)生，一直受到同班同學(xué)的喜歡。但是他有些苦惱，他的母親患上了不治之癥，臥病在家，家庭生活有些困難。”

三年級(jí)班主任老師寫(xiě)道：“特迪母親的死對(duì)他打擊很大。他竭盡全力，想做到最好。但是，他的父親對(duì)他不關(guān)心。如果他的家庭狀況不能改善的話，將會(huì)影響到他的前途。”

四年級(jí)班主任寫(xiě)道：“特迪倒退了，對(duì)上學(xué)沒(méi)有多少興趣，有時(shí)候還在課堂上睡覺(jué)。他行為變得孤僻起來(lái)，朋友們慢慢疏遠(yuǎn)了他。”

讀完了特迪的檔案之后，湯普森老師才知道問(wèn)題所在，她為自己曾經(jīng)鄙視這個(gè)學(xué)生而感到羞愧。

新學(xué)期開(kāi)始沒(méi)多久，教師節(jié)就來(lái)到了。在上課之前，每一位學(xué)生都為湯普森老師獻(xiàn)上了一件精致的小禮物，這些禮物都用漂亮的綢帶和彩色的禮品紙包裹著。而特迪的禮物比較特別，它是用廢棄的牛皮紙包裝起來(lái)的。湯普森老師好奇地打開(kāi)那與眾不同的牛皮紙包裝，里面只有一條用打磨過(guò)的小石子串起來(lái)的手鏈，雖然做工粗糙，但看得出費(fèi)了不少心思；另外還有一瓶劣質(zhì)香水，而且已經(jīng)用掉了一大半。學(xué)生們看到特迪的禮物后，都嘲諷地笑了起來(lái)。但是，湯普森老師卻驚喜地叫了起來(lái)：“多么可愛(ài)的手鏈。”她戴上了那串石子手鏈，還在自己的手腕上拍了一點(diǎn)瓶中的香水。見(jiàn)湯普森老師這么喜歡特迪的禮物，同學(xué)們停止了嬉笑，甚至有些羨慕特迪的別出心裁了。

放學(xué)后，特迪鼓起勇氣對(duì)湯普森老師說(shuō)：“老師，那香水是我媽媽去世前用的。你今天聞起來(lái)像我媽媽—樣。”在特迪離開(kāi)之后，湯普森老師感動(dòng)得哭了，因?yàn)橐粋€(gè)別人眼中的怪孩子向她敞開(kāi)了心扉。

教師節(jié)以后，湯普森老師特別關(guān)注起特迪來(lái)，特迪也愿意向湯普森老師訴說(shuō)自己的煩惱。當(dāng)她陪著他一起做功課的時(shí)候，他的頭腦好像又靈活了起來(lái)。她越是鼓勵(lì)他，他進(jìn)步得越快。在一學(xué)期結(jié)束之后，特迪變得干凈了，活潑了，朋友也多了起來(lái)，他已經(jīng)成了班上最機(jī)靈的孩子之一。盡管她曾經(jīng)說(shuō)將對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，但在同學(xué)們的眼中，特迪成了“老師的寵兒”。

特迪小學(xué)畢業(yè)那年，湯普森老師在自家門(mén)前發(fā)現(xiàn)了特迪留下的字條，上面寫(xiě)著：“您是我遇到的最好的老師。”

再次收到特迪的字條是六年之后的事情了。他在那張字條中寫(xiě)道：“我已經(jīng)完成高中學(xué)業(yè)，在班上名列第三。直到現(xiàn)在，您還是我遇到的最好的老師。”又過(guò)了四年，特迪來(lái)信說(shuō)：“尊敬的老師，我很苦惱，因?yàn)槲壹磳⒋髮W(xué)畢業(yè)了，我不知道自己要干什么。”湯普森老師回信道：“坯記得那串你為我制作的手鏈么?你比其他孩子聰明，我相信你會(huì)做得更好。”

特迪小學(xué)畢業(yè)十五年后的那個(gè)春天，湯普森老師收到了特迪的一封信。特迪在信中說(shuō)：“尊敬的老師，我已經(jīng)博士畢業(yè)了，在石油公司找到了不錯(cuò)的工作。我遇到了一位可愛(ài)的女孩子，已經(jīng)打算和她結(jié)婚了。尊敬的老師，我現(xiàn)在有一個(gè)不情之請(qǐng)。或許您還不知道，我父親已經(jīng)在幾年前去世了。因此，我唐突地希望您能以我的家人的身份出席婚禮，最好是以新郎母親的身份出席婚禮。或許我這個(gè)想法有些荒唐，但是，您畢竟是我一生中遇到的最好的老師。”

湯普森老師當(dāng)然沒(méi)有拒絕特迪的請(qǐng)求。在婚禮那天，她戴上那只珍藏了十多年的石子手鏈，噴灑了一些特迪母親曾經(jīng)用過(guò)的香水。闊別十五年后，湯普森老師和自己的學(xué)生再次相會(huì)。特迪一下子就注意到老師手腕上戴的是自己當(dāng)年特別制作的手鏈，并且聞到了母親曾經(jīng)用過(guò)的香水的氣味，他的眼淚一下子涌了出來(lái)。

婚禮上，師生倆深情地?fù)肀г谝黄穑拖褚粚?duì)真正的母子。特迪在湯普森老師耳邊悄悄地說(shuō)：‘謝謝您來(lái)參加我的婚禮，謝謝您能如此信任我。非常感謝您曾經(jīng)讓我恢復(fù)了自信，謝謝您常常提醒我可以做得更好。”熱淚盈眶的湯普森老師哽咽著說(shuō)：“特迪，是你教導(dǎo)我怎樣在自己的職業(yè)生涯中做得更好。在遇到你之前，我還不知道什么是真正的教育。遇到你之后，我才知道教育的對(duì)象是活生生的人，而不是接受知識(shí)的機(jī)器。”