論成人教育教師的角色心理特征
2004-04-29 00:00:00施秀艷
理論觀察 2004年3期
摘 要：成人教育是實現終身教育的重要途徑，準確地把握成人教育教師的角色 心理特征，有助于成人教育教師的職業準備和職業適應。從心理學的角度，探討 成人教育教師的角色心理特征，以期對成人教育及其工作者的專業化產生積極 的推動作用。 關鍵詞：成人教育；教師；角色心理 中圖分類號：G72文獻標識碼：A文章編號：1009—2234(2004)03—0038—02
摘 要：成人教育是實現終身教育的重要途徑，準確地把握成人教育教師的角色 心理特征，有助于成人教育教師的職業準備和職業適應。從心理學的角度，探討 成人教育教師的角色心理特征，以期對成人教育及其工作者的專業化產生積極 的推動作用。 關鍵詞：成人教育；教師；角色心理 中圖分類號：G72文獻標識碼：A文章編號：1009—2234(2004)03—0038—02
