如何鑒賞古代詩詞

２００３年高考語文試卷中的詩歌鑒賞題較以前有重大調整，一改客觀選擇題為文字表述題，在很大程度上增加了詩歌鑒賞題的難度，按照《考試說明》中明確規定的詩歌鑒賞的考查內容（語言、形象、表達技巧），姑且撰寫此文來拋磚引玉。

一、巧用修辭

在眾多的詩歌中，常用的修辭有以下幾種：

１、比喻

比喻除使詩歌所描繪的意象更加形象生動外，還可體現出意象的情態特征。如：

蘭溪棹歌

戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，

越中山色鏡中看。

蘭溪三日桃花雨，

半夜鯉魚來上灘。

“如眉”，以眉喻月，繪出了當時月亮的形狀并描繪出了它的清秀。“鏡”，比喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明凈，亦反襯出月光的明潔。

再如：

江上看山

蘇 軾

船上看山如走馬，倏忽過去數百群。

前山槎牙忽變態，后嶺雜沓如驚奔。

仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲。

舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛鳥。

此詩將兩岸的群山喻為馬群，且以行船為參照物，把群山上靜態的景物寫得形象生動。“飛鳥”喻“孤帆”，寫出了舟行之快。

２、隱語（諧音）、雙關

在有些詩歌尤其是民歌中，作者為了表達出一種委婉含蓄的情感，往往采用隱語、雙關的修辭手法，如：

春思

李 白

燕草如碧絲，秦桑低綠枝。

當君懷歸日，是妾斷腸時。

春風不相識，何事入羅幃？

這是一首較為著名的描寫兒女情長的詩，寫出了在秦地的思婦內心活動。詩人語義雙關，用抒自然之春天，比喻男女之間的愛慕之情；又以“絲”（思）、“枝”（知）諧音，連接異地男女之間的思念情懷。

竹枝詞

劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

“晴”與“情”同音，是雙關隱語。這是作者用民歌體寫的戀歌。雙關、隱語是民歌中常用的手法。從前兩句詩意看，大概女方在楊柳飄拂、波平浪靜的江邊行船，聽到岸上愛戀她的青年男子在對她唱歌言情，但傳情的含蓄，給女方獲得的印象是“道是無情卻有情”。

登岳陽樓

杜 甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。

戎馬關山北，憑軒涕泗流。

“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”兩句雖然意境開朗壯闊，寫出洞庭湖煙波浩淼的雄偉氣勢，但這只是表象。內里還包含著作者當時的處境（杜甫當時因兵亂漂流在江陵、公安等地，年齡５８歲，既老且病，生活窘困）及國家的處境———沉浮。

其它修辭，如反復、排比、夸張、比興等手法，由于比較簡單或常用于現代詩歌中，不予分述。 （待續）