我們班的“縣官辦案”

“升堂！”“威武——”聽到這聲音，你一定以為是古代縣官在辦案吧！這你可就猜錯了，那是我們班的“縣官”在“辦案”呢！

原來剛一上課，李老師便被校長有事找去了，臨走前李老師讓我們自由背誦前面學過的課文。可我們班啦——哪怕老師只離開一分鐘，我們也能“演”出幾出戲來。

這不，李老師前腳剛一走出教室，我們班的“縣官”——黃杰就開始升堂辦案了。

宣布升堂后，黃杰一本正經地高喊一聲：“帶原告上堂！”正在做作業的李小偉還沒弄清楚是怎么回事，便糊里糊涂地被幾個同學“提”到了臺前。

“你想告誰？快快如實道來，本官好為你做主！”

李小偉一頭霧水，不知從何說起，只好搖了搖頭。

“什么？”“縣官”一下來了氣，“那你怎么說橡皮擦不見了呢？”

“噢，是的。”

“你懷疑是誰拿了？快快說來！”

“沒人拿，我在講臺上又找到了。”李小偉邊說邊指了指“縣官大人”的公案。

“大膽！”“縣官”將驚堂木——黑板擦狠狠一拍，“你……你竟敢無事生非！該罰！該罰！你趕快把第１份公告——《桂林山水》一字不漏地道來，否則就罰你去‘駐守邊疆’！”

李小偉一看這種情景，只好開始背起課文來，哪知他背得結結巴巴的。

“縣官”一聽，更是生氣：“連我們‘皇上’的公告都不會背，這不是犯了‘欺君之罪’嗎？來人啦，給我拉出去‘駐守邊疆’！”幾個小將隨聲將他連推帶搡“押送”到了邊境——教室外面去了。

“下面，該檢查你們這些平頭百姓對公告的了解情況了！”“縣官”立刻掉轉身一個不漏地開始檢查，查出一個“南郭先生”就連人帶書“押送”到“邊疆”——教室外面。“眾百姓”見“縣官大人”動了真格，都認真地開始背起“公告”來了。

“縣官”見“百姓”都賣力地背起公告來，就又大發慈悲，把所有發配“邊疆”的同學都召了回來：“以后，你們這些……”“縣官”還想顯顯他的威風，忽然一名“小吏”飛速來報：“皇上駕到！”“縣官”趕緊壓低了嗓門宣布：“退堂！”

“威武——”

李老師走進教室時，見同學們個個都在認真地背誦課文，不由露出了滿意的微笑，還夸我們自覺。哈哈！李老師，您哪里知道，我們這樣認真地背誦，全都要歸功于我們班的“縣官大人”——黃杰呢！

指導老師 馬艷

講評

一次班干部代老師維持紀律的過程被改成了“縣官辦案”，并且其中的“升堂”、“問案”、“宣判”、“執行”都配套“使用”，使得全文很協調，也很統一，并且帶上了一點幽默感。