觀察活動中教師的引導策略

觀察活動是幼兒園教學的一種常見方式，在觀察活動中，教師的有效引導與教學效果有著直接密切的聯系。幼兒的思維具有具體形象的特點，直觀形象的實物能給幼兒的感官帶來直接而強烈的刺激，使幼兒一下子被吸引，從而產生濃厚的探究的好奇心。如觀察蝌蚪是幼兒科學教育中常見的主題。以前，我們在組織此類活動時無非是讓幼兒觀察蝌蚪的外形，讓幼兒了解蝌蚪變成青蛙的過程，再講一個大家都爛熟于心的《小蝌蚪找媽媽》的故事。我園在參與了教育部“十五”課題“改善在職幼兒教師培訓過程與方式的研究”后，教師們開始邊反思經歷過的教學實踐，邊調整自身的教育行為。現以“觀察蝌蚪活動”為例來剖析觀察活動中教師的引導策略。