丁丁的故事

編者按：近年來不斷推進的學前教育改革使學前教育工作的如下兩個基本邏輯日漸明晰：兒童成長于具體的生活，他們能對生活進行自主選擇，不同的具體生活成就了一個個鮮活的兒童，兒童的生活感受和經驗證明兒童的發展；走近兒童，深入地了解兒童，是幼教工作者讀懂兒童，通過教育增進兒童幸福、促進兒童發展的基本前提，，