教師思維管理初探

細細回顧一下，教師的專業技能管理、態度情感管理填滿了管理者的每個工作日，思維管理卻是一個少見的話題。然而，自從幼兒園開展了一系列創建學習型組織、卓越團隊等培訓之后，我們認識到課程改蘋中的若干問題僅僅依靠提高教師的專業技能是不夠的，因為它不能從根本上解決問題，特別是長期以來形成的僵化的、被動的、孤立的、片面的思維方式無法適應課程改革的步伐。因此，在指導教師的過程中，我們開始關注教師的思維方式，反思不同的教研方式給教師思維帶來的影響，探索一些有效的策略以改進教師的思維方式，激發教師工作的積極性和創造性，促進其可持續性發展，從而提高整個團隊的核心競爭力。下面幾點是我從一個年輕管理者的視角所做的思考和嘗試。