完全因?yàn)閻?ài)面子

教語(yǔ)文也有好些年了，很多事情總是讓人難以忘記，最讓我感到愧對(duì)學(xué)生的有這么一件事。

起初面對(duì)一群坐得橫七豎八的學(xué)生，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)心里免不了有些緊張。一兩年后，感覺(jué)自己有些老資格了，于是愛(ài)起面子來(lái)。一次在課堂上，我習(xí)慣地將“怔忪”念成“怔松”，在學(xué)生印象中，所有任課老師都可以念錯(cuò)字，似乎惟獨(dú)語(yǔ)文老師念錯(cuò)字是不可原諒的。當(dāng)下，一位名叫王之囝的學(xué)生站起來(lái)指出：“老師你那個(gè)字念錯(cuò)了。”頃刻，我好像做了賊被他人贓俱獲似的，想自辯卻又不知該說(shuō)些什么。加上這學(xué)生平時(shí)又喜歡在課堂搗蛋，種種的客觀因素加上主觀情感，讓我頓時(shí)怒火中燒。

“哪有錯(cuò)!上課不要瞎攪和。”在當(dāng)時(shí)，我一直認(rèn)為我所念的字是對(duì)的，認(rèn)為他是無(wú)理取鬧，無(wú)是生非。

“我沒(méi)有搗亂，你確實(shí)念錯(cuò)了。不信拿字典查證一下。”說(shuō)著，他便從書(shū)桌內(nèi)掏出一部字典，似乎是“蓄謀已久”，“有備而來(lái)”。

字典是最有力的證據(jù)，如果那時(shí)我能夠?qū)⒆值淠眠^(guò)來(lái)查證一番，我想

“不用查了，你給我坐下好好聽(tīng)課。”

王之囝萬(wàn)分無(wú)奈地緩緩坐下，Jb中怒氣愈積愈濃，只得滿嘴臟話加以發(fā)泄。我一聽(tīng)，十分憤怒，小小年紀(jì)竟敢在課堂上辱罵班主任。

“你說(shuō)什么?”

“我沒(méi)說(shuō)什么?”

“你給我出去!”

“我為什么要出去，我交了學(xué)費(fèi)的。”

“再給我頂一句。”我的怒火已經(jīng)燒到了眉頭，一觸即發(fā)。

王之囝覺(jué)得老師是在仗勢(shì)欺人，眼眶紅潤(rùn)起來(lái)，泫然欲哭。

之后，我拉他站到后面，只顧自個(gè)繼續(xù)講課。

后來(lái)，我又請(qǐng)了他父親來(lái)學(xué)校。

幾天后，學(xué)校的大黑板上貼了一封公開(kāi)信，大致內(nèi)容如下：

“老師是權(quán)威。當(dāng)權(quán)威仍然是權(quán)威時(shí)，不管他的錯(cuò)誤多么確鑿，你盡可以在心中充滿不滿情緒，但千萬(wàn)不可當(dāng)面指出。權(quán)威出錯(cuò)猶如重載列車脫軌，除了眼睜睜地看著它一頭栽下懸崖外，實(shí)在沒(méi)有任何其他辦法可以挽回，所有的努力都將是螳臂擋車，最終只是自取滅亡。”

我當(dāng)然知道這是誰(shuí)寫(xiě)的。但在我看到這段文字前，我早已意識(shí)到太多的錯(cuò)是在于我，因此也沒(méi)有理會(huì)他。

再后來(lái)，王之囝三天兩頭逃課，即使來(lái)上課也是埋頭沉睡，真是“三過(guò)校門(mén)而不入，直把教室做睡房”，并且屢教不改。

不久，他便轉(zhuǎn)學(xué)了。

整件事的前因后果，來(lái)龍去脈，直到今天我還依然清楚記得。因?yàn)檫@是我這輩子所犯下的一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)，也許還是一種罪。

看來(lái)，日后老師講課時(shí)大可拋掉面子，無(wú)所顧忌，與學(xué)生談笑風(fēng)生。假使某些老師寧死不忍心割舍自己的面子，那么我要提醒他：老師的面子是面子，學(xué)生的面子也是面子，更是一顆純潔的心。在自己不失面子時(shí)，也要顧及一下他人的面子。如此，大家都有面子，何樂(lè)而不為呢?