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大大方方講“性” 青少年性教材進北京中學課堂

一套全新的青少年性教材《性健康導向》走進北京中學生的課堂。人大附中、北京理工大學附中等９所中學，成為北京市最早一批開展青春期性教育課程的學校。“許多孩子很想知道青春期的知識，但苦于沒有渠道。我們應當給他們這個正規的渠道，督促學校盡快開展這門課程。”北京海淀區教委副主任胡新懿認為給中學生開展青春期性教育已是迫在眉睫。據介紹，這套性教材分為初中版、高中版、大學版和家長教師版４部分。與以往一直沿用的主要講述性生理的教材不同，它更注重幫助中學生培養健康的性心理、性道德和性審美觀。新教材由專家、家長和學生共同參與編寫，配有大量的彩色插圖。對于即將直接碰觸“性話題”的學生和家長來說，他們最為關心的還是新教材中有無“出格”的內容，以及在課堂上老師如何把握對“性”的尺度。參與教材編寫的一位教師告訴記者，新教材的內容都是中學生在青春期成長過程中可能會遇到的“性”方面的困惑。在具體的教學過程中，通過發生在學生身上的真實故事展開教育，教師與學生平等地進行討論，幫助學生自己找到最佳答案。青少年性教育是一個全球性的問題，無論是落后國家還是發達國家都在大力發展性教育。專家認為，在我國如何引導青少年正確對待性行為，樹立良好的性觀念也是當務之急。北京市性教育研究會會長高德偉指出，由于孩子們的青春期性教育不僅僅是生理衛生、德育、倫理教育，還包括更深層次的性審美、性人格、性價值觀、性心理、性衛生等豐富內涵，因此，應當把青春期性教育視為一項系統工程，學校、家庭、社會協調一致，采取更為開放的教育方式，通力合作，來幫助青少年的身心健康成長。

生存教育成為學生必修課

從今年秋季新學期開始，在深圳市寶安中學初一和高一的課表上多了一門新課———生存教育課。并且，每周一次的生存教育課還是學生的必修課。

談起開設生存教育這門校本課程的初衷，該校校長彭鍛華結合自己多年的教育管理實踐認為，長期以來，在我國學校教育乃至整個國民教育中，對技術性、自理性生存能力的專項教育，始終處于缺失狀態，即使教育中有所涉及，也是零碎的、不成系統的。這也是我國學校教育與國外特別是西方發達國家學校教育的一個明顯差異。他舉了個例子：美國駕照考試必須回答發生車禍時如何自救與救人的問題，而我國則沒有這方面的教學內容和考題。

彭鍛華認為，無論是從全面實施素質教育的角度，還是從目前正在進行的課程改革來說，生存教育實屬必需。

課題組在課程開發中特別注意利用教師資源、家長資源、社會資源和專家資源，從課程開發計劃的制定、教材的編寫、課程實施方案的確定，動員多層面資源共同參與，公安、消防、衛生防疫、質監等部門人員都應邀成為“編者”，他們熱心貢獻自己的實際經驗、專業知識和具體案例，保證了教材的科學性、真實性和實用性。課題組還不斷補充教材內容，嘗試整合學科知識，注重實用技能與方法背后的科學知識背景。