課外閱讀的六種方法

課外閱讀是對課內所學知識的必要補充和有益延伸，而科學的閱讀方法則可以使課外閱讀收到“事半功倍”的效果。因此，我指導同學們運用以下幾種方法來進行課外閱讀，以豐富自己的知識，提高綜合素質。

一、博，即博覽

要以歷史上的偉人為楷模，從小就樹立遠大的志向，博覽群書，這才能吸取眾家之所長，開闊自己的視野，積累更多的有用知識。切不可僅僅局限在學科考試之類的圖書上，那樣的話，知識面就會變得狹窄了，不利于自己的全面發展。因此，可以分類來收集天文、軍事、體育等各種讀物，然后有計劃地進行閱讀。

二、適，即合適

要根據自己的年齡特點和興趣愛好，選擇較為合適的圖書來閱讀，以利于課外知識更加恰當地同自己的課內知識結合起來，互為補充，收到鞏固強化的效果。切不可一味地埋頭閱讀一些深奧的名著、巨作，囫圇吞棗，這樣不僅白花了時間，收獲不大還會打擊自己的閱讀興趣。因此，請老師給自己推薦有關讀物，不失為一種好方法。

三、擇，即選擇

如果某一本或某一類讀物的內容很多，就不可能一點一點地慢慢讀，那樣效率太低。因此，同學們要學會有選擇地閱讀圖書。首先，快速地瀏覽一下圖書的主要內容，再從中選出重要的部分，精心地閱讀。這樣，既節省了讀書的時間，又提高了自己分析、判斷的能力。

四、品，即品味

每當遇到精彩片段和優美詞句時，都應當反復地閱讀，細細地品味它的恰當、精妙之處，揣摩作者所要表達的情感；同時，也能體會到祖國的語言文字的博大精深，有利于自己今后能夠巧妙地遷移、運用，提高自身的素養。

五、用，即運用

積累了豐富的課外閱讀知識，就要在交談、寫作等實踐活動中積極地運用，這樣，既可以在實踐中檢驗自己所學知識的正確性、廣泛性，又可以鍛煉自己“舉一反三、靈活使用”的能力。同學們，只有“學以致用”，你們才能全面發展，這才是進行課外閱讀的最終目的！

六、新，即更新

課外閱讀所積累的知識不是永久管用的，隨著科學技術的不斷進步，以前出版的圖書難免會落后于時代。因此，必須經常對已有的知識進行更新、增容，才能使自己盡快、盡多地接觸到新知識，激發自己追趕科技發展步伐的決心和信心。