提問

他坐在教室的一個角落，在那個位置上“埋頭苦干”。老師在講臺前一板一眼地進(jìn)行著他的“學(xué)術(shù)演講”。

他的眼睛有些干澀，因為他連續(xù)看了三節(jié)課的小說，從未休息過。他放下手中的書，拿出指甲刀，開始打磨他那已經(jīng)很整齊的指甲。

他隱隱約約聽到自己的名字，但他不敢確定，因為他銼指甲銼得實在太入神了。像他這樣的差生，老師怎么會點他的名字，讓他回答問題呢，他認(rèn)為那只不過是錯覺罷了。

老師再次點了他的名字，他這次清楚地聽見，的確是老師在喊他的名字。他慌忙站了起來，腿不停地抖動———從來都未有過的，每次老師找他到辦公室他都未發(fā)抖過。他有些后悔，為什么他不好好聽講呢？現(xiàn)在他什么也不知道。他呆呆地站在那里，淚水幾乎要流下來。

就在這時，他看到窗外有一個晃動的身影，定睛一看，是他的父親！

中午的時候，他給家中打了一個電話，讓他爸爸下午送錢過來。沒想到，爸爸不遲不早，就在這個節(jié)骨眼上出現(xiàn)了。他爸來到教室門口，一眼就看見了他，那個站著的學(xué)生。

他被叫了出來。他的爸爸并未責(zé)罵他，而是和藹地說：“你又犯錯了。”他爸爸對這個教室再熟悉不過了，老師曾多次找過他，談一些關(guān)于他兒子的問題，甚至曾經(jīng)如此威脅他：“如果他再不好好學(xué)，就要被開除了。”他爸爸不想兒子被開除。他是個懂理兒的人，深知知識才能改變兒子的命運，即使家里并不富裕，他也堅持讓兒子上學(xué)，沒想到兒子太令人失望。回到家中，爸爸經(jīng)常問兒子：“老師提問你了嗎？……