“老樹”可以發(fā)“新枝”

最近，筆者有幸聆聽了全國著名特級教師劉德武執(zhí)教的“相遇問題”這節(jié)課，劉老師在充分尊重教材的基礎上，對現(xiàn)有教材這棵“老樹”適當修整，改編例題材料，以增加學習內容的挑戰(zhàn)性及探索性，從而使課堂煥發(fā)出新的生命活力，長出課程理念的“新枝”。