成績(jī)公示檢驗(yàn)考生承受力

廣州某高校將學(xué)生的考試成績(jī)張貼在學(xué)校的公告欄內(nèi)供查閱，結(jié)果引起一些學(xué)生的強(qiáng)烈不滿，他們認(rèn)為成績(jī)好壞是個(gè)人的事，學(xué)校此舉讓“成績(jī)差的”太沒(méi)面子，傷害自尊；甚至有人擔(dān)心：這種公示會(huì)使某些學(xué)生產(chǎn)生一定的心理傷害，從而造成一些不好的后果。

其實(shí)，這種憂慮是不必要的。首先，公示這種方式有利于創(chuàng)造公正透明的社會(huì)環(huán)境，有益于心理健康。

眾所周知，體育競(jìng)技的整個(gè)過(guò)程都是公開(kāi)的。水平很高但臨場(chǎng)發(fā)揮失常的情況經(jīng)常出現(xiàn)，選手的心理是不是很受傷？是不是因此就要取消體育比賽成績(jī)的公布或者讓其在沒(méi)有觀眾的情況下舉行？公開(kāi)、公平、公正，已經(jīng)成為全社會(huì)共同追求的目標(biāo)。

成績(jī)公示，在大學(xué)生日后的生活中將司空見(jiàn)慣。比如公務(wù)員招考，比如公開(kāi)選拔某一級(jí)別或職位的政府官員，其成績(jī)都要公開(kāi)公示。

其次，公示考試成績(jī)有利于鍛煉考生對(duì)待成敗得失的心理承受力。只要有考試，就有高低好壞之分，現(xiàn)在不能承受，將來(lái)如何承受?芽在日常生活中，那些經(jīng)常感冒發(fā)燒生點(diǎn)小病的人，壽命往往不見(jiàn)得短；倒是那些平時(shí)看起來(lái)壯得像頭牛，從來(lái)都不生病的人，一旦生病就常常是惡性腫瘤之類的惡疾，因此一病不起、英年早逝者屢見(jiàn)不鮮。這種現(xiàn)象，在醫(yī)學(xué)上已有解釋：腫瘤的發(fā)生，是機(jī)體免疫系統(tǒng)障礙導(dǎo)致細(xì)胞增生無(wú)度的結(jié)果。不時(shí)生點(diǎn)小病的人，其免疫系統(tǒng)經(jīng)常被啟動(dòng)，保持相當(dāng)?shù)木栊裕玫藉憻捲鰪?qiáng)。

人的生理如此，心理也是如此。經(jīng)常應(yīng)對(duì)小挫折的人，往往能在大挫折面前堅(jiān)忍不拔；而那些毫無(wú)挫折經(jīng)歷的人，一次大的挫折就可能使其一蹶不振。近年來(lái)，為革“應(yīng)試教育”之弊，大力推行“素質(zhì)教育”。其中，提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的能力，也是提高學(xué)生素質(zhì)的重要組成部分。因此，挫折教育也是教育工作不可或缺的一環(huán)。正如一首歌唱道：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？