“生理家教”，指點(diǎn)孩子平穩(wěn)度過性萌動

黃永達(dá)

2001年9月，施夢雅終于收到了廣西師范學(xué)院的錄取通知書。祖祖輩輩生活在大山溝里，僅靠種幾畝薄地過活的父母高興之余又不免為那幾千元的學(xué)費(fèi)發(fā)愁。施夢雅看著父母愁眉不展的樣子，便暗下決心：上大學(xué)以后，我一定要通過勤工儉學(xué)來完成學(xué)業(yè)！

大學(xué)一年級，施夢雅便不斷地找事情做，可是，盡管她辛勤奔波，生活還是捉襟見肘。直到有一天，一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)，讓她的境況有了轉(zhuǎn)機(jī)……

速成“性博士”

2002年2月的一天，施夢雅攬到了一份家教——為單親家庭劉女士14歲的兒子劉強(qiáng)做全面補(bǔ)習(xí)。補(bǔ)習(xí)的第一天，劉女士介紹說，兒子很聽話，學(xué)習(xí)上基本不用她操心，可最近一段時(shí)間成績一個(gè)勁兒往下掉，眼看就要升入初三了，再這樣下去要想進(jìn)入市重點(diǎn)高中怕是沒指望了。

過了一段時(shí)間，雖然施夢雅下了很大功夫，劉強(qiáng)的功課依然沒有什么起色。施夢雅發(fā)現(xiàn)，講課時(shí)，劉強(qiáng)表面看起來在仔細(xì)聽，但心思并沒有放在學(xué)習(xí)上，經(jīng)常雙眼直愣愣地看著施夢雅。那怪異的眼光讓施夢雅感覺到，劉強(qiáng)對女性身體的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書本。

施夢雅心想，這個(gè)年齡段的孩子，第二性征的發(fā)育會帶來一些心理上的變化，劉強(qiáng)此刻的心理狀態(tài)會不會就是這種情況呢？她把這個(gè)想法告訴劉女士后，劉女士卻不以為然，還認(rèn)為她是在為工作沒成效而開脫，就把施夢雅辭退了。

然而，施夢雅沒有想到，一個(gè)月后劉女士再次來找她，希望她繼續(xù)給兒子當(dāng)家教。原來劉女士有一天竟發(fā)現(xiàn)兒子躲在衛(wèi)生間自慰，她馬上想到了施夢雅提醒過的問題，才明白兒子成績上不去的真正原因。于是，劉女士以每小時(shí)80元錢的價(jià)格來請回施夢雅，讓她幫忙做做劉強(qiáng)的“思想工作”，把他從性的“歧途”上拉回來。

其實(shí)在施夢雅離開劉女士家后，劉強(qiáng)的心理狀態(tài)已經(jīng)引起了她的興趣和注意，為了盡快適應(yīng)今后的家教需要，她有空就跑圖書館，查找有關(guān)青春期性教育的資料，盡可能充實(shí)自己在這方面的知識。這回，施夢雅在輔導(dǎo)劉強(qiáng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，非常注意劉強(qiáng)的心理變化，并結(jié)合相關(guān)資料耐心地給他講解青春期性知識。在施夢雅的悉心引導(dǎo)下，劉強(qiáng)慢慢地消除了籠罩在心頭的恐懼和不安，精神逐漸輕松起來。施夢雅趁熱打鐵，就怎樣處理性沖動這個(gè)問題，給了處于青春萌動的劉強(qiáng)幾點(diǎn)建議，讓他從心理上糾正偏差。

就這樣，經(jīng)過施夢雅的努力，劉強(qiáng)恢復(fù)了常態(tài)，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)。

初戰(zhàn)告捷，讓施夢雅產(chǎn)生了一種從沒有過的成就感，劉強(qiáng)的心理轉(zhuǎn)變，讓她看到了“生理家教”巨大的市場潛力。她意識到，當(dāng)前青少年的青春期“性教育”越來越受到關(guān)注，也成了當(dāng)下家教內(nèi)容的空白點(diǎn)。她決定把自己的家教重點(diǎn)放在“生理家教”上，幫助更多的孩子平穩(wěn)度過青春期的性萌動。經(jīng)過一番考慮，她向劉女士說出自己的看法，請她幫忙介紹有需要的家長。

幾天后，施夢雅就接到了劉女士的傳呼，一位帶著女兒生活的單親父親請她去當(dāng)“生理家教”。因?yàn)榕畠郝L大了，單親父親面對女兒的性征變化感到很尷尬，為了讓孩子身心健康發(fā)展，他想到了施夢雅這位“生理家教”，而且報(bào)酬同樣是每小時(shí)80元錢。那段時(shí)間，施夢雅一直不停地在這方面充電，看了很多有關(guān)生理和性知識的書，加上她做“生理家教”態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)手法靈活，問題很快就迎刃而解。一時(shí)間，施夢雅的名字在許多家長中不脛而走，她的“業(yè)務(wù)”紅火起來。

遭遇世俗尷尬

然而，“生理家教”的路并不是處處陽光，一帆風(fēng)順。

2002年11月的一天，經(jīng)營酒店的張女士找到了施夢雅，她一個(gè)人帶著15歲的兒子張濤生活，原本日子過得還不錯(cuò)，可最近發(fā)生了讓她萬分苦惱的事——兒子居然向一名女子露陰。情況讓她感到驚訝和困惑，她不知道該怎么辦。施夢雅聽了，以為張濤不過是性意識的偏差，不會有太大的問題，于是她便在周末的上午來到張女士的家里，開始工作。

然而令她沒想到的是，張濤居然對著她露陰！這突如其來的場面讓毫無思想準(zhǔn)備的她奪門而逃。

回到學(xué)校，驚魂未定的施夢雅直抱怨自己倒霉，竟碰上一個(gè)如此變態(tài)的小家伙。但求知欲和責(zé)任感又促使她必須弄個(gè)明白：孩子為什么要這樣？于是，她又一頭扎進(jìn)了圖書館，并向心理學(xué)教授請教。原來，張濤的癥狀屬于“露陰癖”，是一種性心理偏差的異常行為，而且你越是驚惶失措，他就越是得到心理上的滿足。

經(jīng)過一番準(zhǔn)備，施夢雅再次來到張家。面對張濤的又一次露陰，她沒有像上次那樣奪門而逃，而是鎮(zhèn)定自若，采取臨危不變的態(tài)度。可張濤對這個(gè)家庭教師的冷處理大為惱火，他氣狠狠地沖到他媽媽的房間“嘭”的一聲把房門關(guān)上，任憑施夢雅怎么敲門他也不開。百般無奈之下，施夢雅只好結(jié)束當(dāng)天的工作。

第二天，她又來到張濤家，而張濤還是躲在媽媽的房間里不愿出來。施夢雅就隔著房門耐心地與張濤講有關(guān)青春期性心理的道理，并舉出歷史上很多著名科學(xué)家也曾有過怪癖心理，最后經(jīng)過治療重新走向正常生活的例子，幫助張濤消除自卑的心理狀態(tài)。幾經(jīng)周折，張濤終于悄悄地打開了房門。

事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，施夢雅立即根據(jù)實(shí)際情況制定施教方案，除了耐心講解性生理的問題外，還動員性格孤僻的張濤走出家門，到大自然中去感受生活，以便更有效地調(diào)整張濤的性心理狀態(tài)。經(jīng)過施夢雅的多方努力，張濤的性心理偏差得到了糾正，能夠快樂地學(xué)習(xí)和生活了。

然而，與此同時(shí)，施夢雅的“色情”緋聞卻像長了腿似的，悄然傳開了。

那是施夢雅最后一次去張家的下午，同寢室的一個(gè)女生閑著無聊，便到施夢雅的床上找書看。沒想到這信手一翻，竟把施夢雅壓在枕頭下的有關(guān)性知識的書籍給翻出來了！一時(shí)間，關(guān)于施夢雅“不正經(jīng)”的傳聞被“刻錄”成好幾個(gè)不同的版本，讓她有口難辯，好生煩惱。

“生理家教”柳暗花明

這時(shí)，施夢雅的男友不但不理解她，還偷偷地給她的家人寫信，讓他們“管管自己的女兒，別讓她干那些有傷大雅的事兒了”。

放寒假了，施夢雅高高興興地回家，然而等待她的卻是一場親情的詰難。她剛進(jìn)家門，父親就橫眉冷對，罵她在外面作孽，丟人現(xiàn)眼。任憑施夢雅怎么解釋，父親就是不理解，母親在一旁直抹眼淚。在家沒呆幾天，施夢雅就含著委屈的淚水返回了學(xué)校。

不久，施夢雅遇到了更大的麻煩。一個(gè)有“戀物癖”的男孩子，把施夢雅給他做“生理家教”的事情吹了出去，讓幾個(gè)小混混知道了。一天晚上9點(diǎn)多鐘，施夢雅走到回校必經(jīng)的一條狹長的小巷口，忽然一聲呼哨，一群流里流氣的人“嘩”地把她圍住。施夢雅驚恐地把裝有幾百元錢的包扔出去拔腿就跑，那高個(gè)子家伙一個(gè)箭步抓住了她，陰陽怪氣地說：“你想跑？今晚不好好教我們哥兒幾招會饒了你？”他們有的說著下流的話，有的動手動腳。好在這時(shí)，一輛摩托車轟鳴著駛過來，在刺眼的燈光下，歹徒們見勢不妙拔腿就跑。施夢雅失魂落魄地回到學(xué)校，倒在床上便大哭不已。

擦干眼淚，施夢雅沒有灰心，仍然繼續(xù)做著“生理家教”。

經(jīng)歷了許多，施夢雅變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)了，有家長們的信任，她對“生理家教”充滿了信心。從今年7月份開始，她悄悄組織起“大學(xué)生生理家教服務(wù)社區(qū)”，把那些見解一致志趣相投的同學(xué)吸收進(jìn)來，向他們推薦做“生理家教”的必讀書目，對他們進(jìn)行崗前培訓(xùn)并按照計(jì)劃安排“見習(xí)”，然后上崗工作。

目前，施夢雅他們的服務(wù)社區(qū)試運(yùn)營狀況良好，不僅為許多家庭解決了不少實(shí)際困難，而且為許多家境貧困的大學(xué)生解決了學(xué)費(fèi)生活費(fèi)，更重要的是鍛煉培養(yǎng)了同學(xué)們的社會實(shí)踐能力，為自己的未來積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和資本。

編者按：孩子的健康是每個(gè)家長都很關(guān)注的事情，可是有不少家長只注重孩子的身體健康，忽略了孩子的心理健康，忽略了孩子的社會適應(yīng)能力，結(jié)果一些孩子出現(xiàn)了懦弱、孤僻、偏執(zhí)、抑郁、性心理偏差等問題，這不得不引起家長和社會各界的重視。

本文的女大學(xué)生敢于沖破習(xí)俗，擔(dān)當(dāng)“生理家教”，不僅對現(xiàn)代家庭教育做出了有益的嘗試，也為自己帶來了收益，不失為一個(gè)好的舉措。值得注意的是，生理家教必須方法得當(dāng)，從業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的專業(yè)知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，不能隨意施教，否則就容易誤人子弟。