李良榮：名師情懷

蔡　穎

蔡穎：李老師，我想問一下您的童年時代是如何度過的，那個時候誰對您影響最大？

李良榮：我小時候一直生活在農村，在浙江寧波鎮海。在農村生活，我經常和一群小孩子一起上山砍柴，下河摸魚。那個時候對我影響最大的人可能就是我小學四年級以后的班主任，他的名字叫張資平。我的家和張老師家離得很近，和鄰居差不多。寒暑假就經常跑到老師家里去。張老師有一個皮箱，裝的是各種各樣的書。我隨便幫他做一點事情，有的時候是砍一擔柴啊，有的時候下河摸點魚蝦啊送給他，這樣他會抽一本書給我看。我到五年級的時候，一般《水滸》、《三國》都可以看明白了。看多了之后呢，我就經常給一幫和我差不多大的小孩子講書里面的故事，這樣一來，遠近很出名。

那個時候看的東西一直影響到我上初中以后。我小學畢業的時候，成績是班里最好的，被保送到鎮海的柴橋中學。但是只讀了一個學期，全家就搬到上海來，所以我就到上海繼續讀中學了。

蔡穎：您大學本科讀的就是新聞，您是從什么時候開始對新聞感興趣的呢，是讀大學以前，還是做新聞這一行以后？

李良榮：我考大學之前根本沒想過要學新聞，讀新聞，主要是因為我這個人好勝心太強，當時大家都認為復旦最難考的是新聞系，所以我說我就報新聞系。我中學的時候成績也一直很好，門門功課都很出色，當時還是學校團委的副書記，正書記都是老師，副書記是學生能擔任的最高職務。我的好勝心也是那時候養成的，就是說一定要做最好的，這是我的一個性格問題，并不是對新聞有什么熱愛的感情。我家在南市區，當時南市區在上海是屬于比較差的區，從來還沒有一個學生考到復旦新聞系，所以我說我就要去考。當時我根本沒有要當新聞記者之類的志向。

蔡穎：您的碩士畢業論文《中國報紙文體發展概要》出版成書以后，我在后記里面讀到，“３年的研究生，這篇論文花了兩年半時間，為了寫這７萬字的論文，我手抄了３０萬字的資料。”

李良榮：對呀，那些資料我到現在還保留著。寫論文要找舊中國的報紙，當時沒有資料，我們很苦啊，到處去找，新聞學院的資料室里有一部分，還有一些呢，要到上海圖書館去找。整整一個半月時間，每天早晨６點多我們就要從學校出發，坐車到上圖剛好８點多。人家開館了馬上進去，找到資料我就把它抄下來，拼命地抄，一本一本的。那個時候沒有復印機，而且就算有設備也不會讓你復印，因為那些時間太早的報紙紙張很脆的，不能復印，不得不全部靠手抄下來。手抄得多還有一個原因，就是看到新鮮的東西就抄下來，當時不知道有沒有用，拿回來慢慢再去消化。

蔡穎：您那本書后記里還提到，“為了節省時間，有的時候就早上買四只饅頭，中午一口饅頭一口開水，５分鐘吃一頓飯。”可是您說：“當時只感到一種幸福，因為又有了重新讀書做學問的機會，這是‘我十年夢寐以求的幸福境界。”為什么您對２０年前艱苦的研究生生活如此懷念呢？

李良榮：因為我感覺到自己在努力完成一件事情，而且是自己喜歡做的一件事情。以前沒有過這種成就感，人家叫你起草報告你就得寫，哪有自己喜歡不喜歡的。我在那個時候開始有了一種事業感，寫論文是我自己愿意做的，這樣再苦我從來不會感覺到厭倦。

那個時候我真的是上有老下有小，孩子還小，我沒有額外的收入，一個月就５１塊５毛錢的工資。一個月３０塊錢要交給家里養孩子，實際上自己就２０塊錢生活費。在這么個條件下讀書，物質條件是艱苦了一點，但是我那時候很滿足，覺得有奔頭兒，有一種振奮的、向上的勁頭，感到自己可以重新讀書，做學問、做事情。

蔡穎：據我所知，您最近連續兩年是新聞學院畢業班的學生評出來的“我心目中的好老師”，您是怎樣成為一個受學生歡迎的老師呢？

李良榮：怎么說呢，我覺得最重要的就是四個字：熱愛學生，這樣才能熱愛這份工作，做好它。有的老師上了幾年課可能會產生惰性，就覺得厭倦了，但我不厭倦。每個人都會有情緒好或者不好的時候，但是無論遇到什么煩心的事情，當我走進教室的時候，我總是懷著最好的心情。

所有的老師都認為《新聞學概論》難上，因為是純理論的東西，不容易講明白，學生聽著也覺得枯燥。但這門課我講了整整２０年，而且我從來不厭倦。我每一年講它的時候都會補充很多新的東西在里面，一些最新的例子、材料和學界的新觀點。這樣的話，總給我自己和我的學生帶來一種新鮮感。不管是出于一種責任感還是其他某種想法，我覺得我給一年級剛剛進來的本科生上這門課，可能會影響到他們一輩子對新聞信念的理解、認識和追求。

蔡穎：您覺得做老師的真義在于什么，或者作為一個老師，您最想給您的學生什么呢？

李良榮：我從來不說什么遠大的目標、理想，為祖國為黨培養人才之類的話。就一個東西，從心底里從感情上愛學生，其他一切都是空的。說這個話，我是真心實意的，我覺得學生都是很聰明的，你騙不了他們。你用心對待他們，學生是能感覺到的。我心底里覺得學生可愛，熱愛自己的學生，打個比方，我就像老母雞一樣，保護著我所有的學生。新聞學院的人都知道，可以得罪李良榮，但是不要得罪他的學生。這樣我也換來了學生的愛。

我最想給學生的是——怎么做人，做一個正直的人。他們以后出去都是當記者的，記者是社會的良心，一個有良心的人才能做一個好記者，做一個真正關心老百姓的人。

蔡穎：那您對自己的定位是什么，是一個學者嗎？

李良榮：在教師和學者之間，我首先是個教師，我得先盡一個教師的本分。如果做學問和當教師之間有矛盾的話，我會放棄做學問而去做一個合格的教師。無論什么時候，只要學生有事來找我，我都會拿出時間、拿出耐心對待他們，這一點我的學生都知道。

蔡穎：很多學生覺得你很有個人魅力，有位同學告訴我，他之所以報考您的博士生，是因為您既是一個做學問的行家，又是一個懂得生活情趣的人。您是怎樣達到這種境界的呢？

李良榮：我一直認為，不要死讀書，絕對不是書讀得越多，學問就能做得越深。生活得有節奏。我這個人就是這樣性格，永遠都是很本色地做我自己想做的事情，我最討厭別人做作，或者故意做出高深的樣子。我想怎么做，就做了。我的確也是個很喜歡玩的人，玩給了我很多精力很多樂趣，一個人如果不會玩，就沒有樂趣了，生活還有什么意思呢？天天那么枯燥地生活，天天做學問，這個“學問”是做不好的。而且，我已經到這個年紀了，可以想怎么生活就怎么生活，這是我這么大年紀的人的特權了。當然我對自己的控制已經很自覺了，玩起來也不會很過分，但我絕對是一個真實的人，不會故意做出一副嚴肅的學者樣子。你們不知道，我唯一喜歡看的電影是武打片，還有拳擊比賽、足球比賽我愛看。

蔡穎：很多您的學生都覺得李老師的心態特別年輕，甚至比年輕人的思想還開放，您是怎么保持這種心態的呢？

李良榮：那是因為我一直和學生在一起，在這一點上，我絕不是故意講客氣話。實際上學生交給我的作業，我并不是以一個老師的身份去批改，我學得比他們還認真，是吸收他們的東西。不管一份作業寫得怎么差，我都會非常認真地去看，只要里面有幾句話、幾個提法是好的、新的，我都會把它抄在自己的本子上。我覺得學生的思想很活躍啊，他們見識很廣，接觸到的有些東西是我沒看到的。雖然我這個人非常傲氣，但我從來不停止學習，不斷吸收別人的東西。現在，我有點恨自己的就是記憶力比以前差了。

如果說我比別人用功的話，還有一點，就是我跑媒體比別人跑得都多。我有很多學生在媒體工作，他們在工作中遇到的問題、苦惱，和同事之類的不好講，都愿意和我講。畢竟我是來自教育單位，搞學術研究的，跟我說實話談問題他們沒有顧慮，這樣我可以了解他們好多情況，又會向他們請教好多東西。這樣一來呢，我有時候也給他們出出點子、搞搞策劃，而他們也給了我很多，至少給了我一大堆問題去思考，讓我感覺到可以一直追隨新聞實踐的腳步和社會發展的潮流。我的所有論文都是來自于他們提出的問題，就是為了解決困擾新聞實踐者的問題，這樣我也能夠抓住最前沿、最尖銳的東西。

蔡穎：您從教這２０年來最大的收獲是什么？

李良榮：做教師，確實給我很多快樂。我的所有收獲嘛，用古人一句話說就是“桃李滿天下”。我到任何一個地方去，我的學生嘩啦嘩啦都上來了。不管是當官的還是做學問、干事業的，他們做得很有成就感，這個也就是我的成就感。感覺到自己的學生剛剛進大學的時候，不懂事、毛手毛腳的，過去這么多年，一個個都成了有用的人，也為人父母了。什么叫“桃李滿天下”？我覺得只有當老師的人才會從這句話中切身感受到這是多么快樂。

我的最大成就，是我培養了一大幫子學生，并不是說我為祖國培養了多少人才，我就感覺到自己很快樂。幸福快樂是每個人的權利和生活目標，醫生能夠把一個垂死的病人從死亡線上拉回來，這是他的快樂；一個記者寫出很多好的作品，被社會認可，他也感覺到快樂和幸福。這種快樂沒有什么差別，就像做教師也好，當木匠也好一樣的。

蔡穎：您對現在的年輕人有什么建議或者說勸告呢？

李良榮：現在誘惑太多了，每個人都有很多想法，目標不專一。當然，我從來不責怪這些年輕人，只是希望他們能有個比較集中的專一的想法。有句話叫做“咬定青山不放松”。一會兒來了個想法要做這個事情，一會兒又來了個想法要做那個事情，一天兩三個主意，這么一來，就不知道自己到底要干什么。

再一個就是說，定下來的目標不可能隨時改變，不能說哪里給錢多我就到哪里去，哪里活兒輕松我到哪里去。我覺得人真的要有一點理想，有一點志氣，不能老是想：我能賺多少錢。錢是一定要賺的，否則你怎么活下去呢，但不要太近視，想得遠一點，為自己設定一個可以為之奮斗的理想。不要去空講一些很大的理想，而應該追求自己可以達到的一種生活狀態，自己想做成的事情，這么一種實實在在的東西可以激勵一個人。這是我想勸告年輕人的一些話。