從教學評估視角看本科教育發展策略

秦啟軒

摘要：高等學校本科教學工作水平評估充分認識到了本科教育在高等教育系統中的地位和本科教育質量問

題，各高校應該以此為契機，重構本科教育，促進本科教育分類分層次發展。應根據學校定位、綜合實力等確

定本科教育類型：研究型大學以學術型本科教育為主；教學型大學以應用型本科教育為主；教學研究型大學還

應考慮到學科特點確定本科教育類型。在本科教育發展中應逐步建立分類評估體系，注意精英教育與大眾教

育的差異性和專業教育與通識教育的有機結合。

關鍵詞：教學評估；本科教育；分類發展

中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1004—003X(2004)03—0016—05