不同目標設置對武術普修課教學效果的影響
2004-04-29 00:44:03王乃虎白素麗
體育學刊 2004年4期
王乃虎 白素麗
摘
要：運用目標設置理論的有關成果，對體育系武術普修課的4個班的學生進行了分組實驗，結果表明：長短期結合目標設置組和短期目標設置組學生學習成績優于長期目標組和“盡力做好”組。
關鍵詞：目標設置；狀態焦慮；武術教學；心理學
中圖分類號：G852．02
文獻標識碼：A
文章編號：1006—7116(2004)04—0067—03
王乃虎 白素麗
摘
要：運用目標設置理論的有關成果，對體育系武術普修課的4個班的學生進行了分組實驗，結果表明：長短期結合目標設置組和短期目標設置組學生學習成績優于長期目標組和“盡力做好”組。
關鍵詞：目標設置；狀態焦慮；武術教學；心理學
中圖分類號：G852．02
文獻標識碼：A
文章編號：1006—7116(2004)04—0067—03
